知识与技能目标：

　　知道小水轮转动的快慢与水位高低、水流量大小、水冲击水轮的位置等因素有关。

　　探究目标：

　　经历小水轮转动的快慢与哪些因素有关的探究过程，知道不同问题要用不同的探究方法。

　　情感、态度与价值观目标：

　　1、培养学生乐于参加探究活动的兴趣。

　　2、让学生敢于猜想，意识到形成重视实验和证明的科学态度的重要性。

　　3、培养学生愿意与人合作、尊重他人的劳动成果的良好品质。

　　一、教学重难点

　　探究影响小水轮转动的快慢与哪些因素有关。

　　二、教学准备

　　教具准备：课件、小水轮、

　　学具准备：水槽、烧杯、带管子的瓶子和水、抹布、小水壶

　　三、教学设想

　　（一）创设情景，启发探究

　　1.你们知道世界上最宏伟的水力工程在哪吗？它能为人们做什么？（课件出示三峡大坝，为学生提供一个情景）

　　2.今天我们就一起走进《水力发电站》。水是怎样使发电机转动起来的呢？（先让学生说说，然后教师课件出示水力发电站发电过程示意图做简单介绍）

　　3.哦！原来水力发电最关键的就是水冲水轮转动。（亮出叶轮）今天老师给大家带来一个小水轮，你们能用水让它转动起来吗？

　　学生想办法，并让他们汇报演示他们的方法。

　　【设计意图】

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　　【设计意图】

　　培养学生实验后要善于整理自己的实验结论的习惯和能力，养成实事求是的科学态度。

　　2.怎样使叶轮转的最快？

　　学生根据实验得出的结论分组讨论并汇报。

　　【设计意图】

　　让学生能够把实验中得出的结论进行综合应用，培养学生合理推理的能力。

　　（五）拓展运用，延伸探究

　　（课件出示三峡大坝）介绍三峡大坝。长江水流不断，为什么还要修大坝拦水呢？