一、教材分析

　　义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册“汉语拼音”第6课《j q x》，包括以下几部分内容：第一部分是学习汉语拼音声母j q x及它们的书写笔顺、占格位置，j q x与韵母的拼读练习，j q x与ü相拼省略ü上两点的规则;第二部分读带有j q x音节的词语和儿歌;第三部分是认识五个生字，借助图画和联系生活实际了解字词的意思。

　　二、本节课教学目标

　　1.学会j q x三个声母，读准音，记住形，能够正确书写。

　　2.初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。

　　3.学会j q x和单韵母的拼读，准确拼读三拼音节。

　　三、教学重点、难点

　　1.重点：j q x的三拼练习和ü上两点省写规则。

　　2.难点：ü上两点省写规则。

　　四、教学过程

　　(一)创设情境，复习旧知

　　1.复习声母，区分b p d，为下面记住q做铺垫。

　　师：小朋友们，在拼音王国里，咱们已经认识很多朋友了，让我们再来和它们打打招呼吧!

　　(1)课件出示：b p d。

　　师：小朋友，瞧，这是三兄弟，让我们边读边观察它们都是由什么和什么组成的。(b p d 都是由一竖和一个半圆组成的。)谁来所说它们有什么不同?

　　(2)手势做拼音操，巩固字母的形。

　　师：看大家那么会观察，就再来做个“猜一猜”的游戏，这回老师做手势，大家一起来猜，看谁的反应最快。

　　(二)学习声母j

　　1.学习声母j的音和形。

　　(1)师：小朋友真能干!今天老师又带来了三位新伙伴，想不想和它们交朋友?

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　　A、练习拼读拼读音节，拼不好的地方多拼几遍。

　　B、指名读、齐读、分组赛读。

　　3.音节加入四声再次练习拼读。

　　师：看，现在我给朋友ju戴上了帽子，你还认识它们吗?(jū jú jǔ jù)

　　A、同桌一起大声拼一拼，拼不好的地方要互帮互助，建议大家带上手势读。

　　B、看，我给qu和xu都戴上了帽子，像刚才那样，同桌先自己试试吧。

　　qū qú qǔ qù 同桌读──小组读──齐读

　　xū xú xǔ xù 同桌读──男、女生读──齐读