教学目标

　　1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。

　　2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，发展学生的思维。

　　能力目标

　　1.通过交流培养自己的表达能力。

　　2.培养学生观察、积累生活体验的习惯。

　　情感、态度与价值观目标

　　1.品味暑假生活带来的快乐。

　　2.对新学期的学习生活充满信心。

　　教学重点

　　引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。

　　教学难点

　　通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。

　　教学过程

　　【导入新课】

　　老师：同学们，暑假结束了，新的学期又开始了，大家暑假过的好吗？

　　学生：（略）

　　老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？

　　学生：（略）

　　老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、暑假的趣事和感受（板书）

　　（一）暑假的趣事（板书）

　　老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？

　　学生：（略）

　　老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！

　　（让同学们自由结组，进行交流。）

　　学生：（略）

　　老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。

　　学生：（略）

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　　老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。

　　学生：（略）

　　（让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。）

　　老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧！

　　学生：（略）

　　（暑期作品展览，同学们谈参观后体会。）

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能 力；通过让学生展示自己的暑假作品，发展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。