①我是冒雪出城的，公共汽车啃着盖脚面的大雪蠕动着，车子走走停停拱了个把钟头，不是路遇素不相识的四十五中学的郑老师，她自告奋勇在大雪飘天中把我送到余家门口，我会迷失在香山山麓已经因季节而关闭大门的植物园里了。我只不过想看看花卉专家——北京植物园的园林老将余树勋在大雪天干什么。

　　②看着书桌上满满的、参差烂漫的笔记、稿纸、图片、文摘卡、我真觉得自己太莽撞了。

　　③他笑着向我说：“GoodMorning（早安）。”

　　④已经是下午3点28分了，怎么还早安？

　　⑤他风趣地说：“他一天有3个早晨，现在刚好是睡午觉后的第2个早晨。”

　　⑥屋外头的杭白菊也冻蔫了，余树勋的眼睛没离开冒雪拿进屋来的、插在茶几上小圆锥体玻璃瓶里的一小束杭白菊。“今年有了，明年才能有。”这是他的原话，小杭白菊们依偎着，羞涩地听余教授的禅语偈言。

　　⑦惆怅凝溢在斗室书壁之间。我实在不忍心以世俗的所谓采访去切断这超越时空的惆怅。我真希望自己像雪人向阳般融化，悄悄然。

　　⑧“光是幻灯片有一大立柜——几千张。没工夫整理，时间不够啊！”古往今来这世上唯一不能通融的是时间——对任何人和物质都是一次性使用的时间。

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　　E．本文采用第一人称叙述方式，增强了内容的真实性和亲切感：并通过对“我”的心理描写，从而引发读者的共鸣。

　　14．解释下列句中加点“溜”字的意思，简要分析三次运用“溜”字的表达效果。

　　从此五冬六夏七十载春秋“溜”了一辈子。“溜”得地球上这里那里都常有经他手点化的朝朝花香；“溜”得书书册册、字字行行绿荫芊芊。

　　15.阅读23-25段，请探析这样结尾的作用。（6分）

　　阅读答案：

　　13．CD(C．不是“借代”，而是“借喻”。D．“为了表现余老直面迫害、从不逃避的顽强斗志。”这样表述欠恰当，原文说“他受不住迫害，找人借了一百块钱，选离牵肺牵肠的科学院植物园，横下一条心去流浪，流浪”。）

　　14．句中加点“溜”字是研究、学习和探索实践的意思（l分）；表达效果：反复这用三个“溜”字（1分），分别从科研生涯和科研成果两方面（1分）地概述（或强调）了余教授对花卉研究的痴迷以及贡献的卓著（1分），也使遣词造句生动诙谐（1分）。（对表达的解说，四点中能答到三点，即给满分。）

　　15．（1）结尾部三个短句各自独立成段，简洁有力地收束全文(2分）；(2用反复的手法强调“没功夫”，凸显了余树勋教授争分夺秒，勤勉忘我的工作态度（2分）；照应文章标题，表现了作者对余树勋教授的赞美与崇敬之情，突出了文章主题（2分）。（如有其他观点，言之有理．也可。）