总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。下面小编给大家带来《萌芽》阅读答案，欢迎大家阅读。

　　萌芽

　　在院子里乘凉，老是看到邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆呢?”

　　“我想种出葡萄来。”他头都不抬。

　　“可种葡萄是要用葡萄藤插栽的呀，你这样种不出来的。”

　　“知道。”

　　“那你干吗还这样?”我好奇了。

　　“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。

　　过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。

　　男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油。连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见，你的心到哪里去了?买酱油去!”说着便递钱给了孩子。

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　　小题1:(2分)第一件：一个小男孩把吃过的葡萄核埋在花盆里想创造奇迹(种出葡萄)却受到他父亲粗暴地对待。第二件：一个小女孩也把吃过的葡萄核埋在花盆里想创造奇迹(种出葡萄)而得到了他父亲细心地呵护。

　　小题2:(2分)表面的意思是小男孩和小女孩想让葡萄核长出芽来，而深层的意思则是告诉我们每个家长都必须细心呵护孩子新奇的想法，保护孩子的好奇心，创造力和探索精神(意思相当即可)。

　　小题3:(3分)结合语段的场景去想象，只要契合场景即可。

　　小题4:(2分)小女燕的父亲不想让燕子失望，也懂得在孩子不知不觉中保护孩子的好奇心和创造力。(言之成理即可)

　　小题5:(2分)对孩子的教育过于简单粗暴。

　　小题6:(2分)神态描写。表现了小男孩专注神情，他整个身心部沉浸在(希望葡萄核长出芽来)创造奇迹的幻想中。

　　小题7:(3分)结合文章言之成理即可。