讨分数的人是一篇阅读课文。小编收集整理的讨分数的人阅读答案，希望对大家有帮助!

　　讨分数的人答案

　　徐慧芬

　　一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗?”

　　他期期艾艾地说：“我――我能到你的办公室去说吗?”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢?我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。

　　啊，原来是来的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。这算是期中考试了。

　　两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗?他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……”

　　他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行?”

　　我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。

　　“你说说看，为什么一定要送你5分呢?”

　　“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。”

　　“啊，我表扬过你?”

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　　14.答案　父亲：简单粗暴。孩子几门主课没考好，就用皮带抽，用脚踢。“我”：①耐心细致。男生认为自己的分数应比同桌的高时，给他作出详细的解析。②因势利导(灵活变通)。决定给男生加分时，没有直接给他加分，而是让他重画一幅。③鼓励为主。美术课上两次表扬男生;男生讨分数时，夸他聪明。

　　【解析】　考查对文章内容的理解。解答此题，分析题干可知主要考查人物的教育方法，然后细读全文内容，抓住文章中的关键词句进行分析，“父亲”的教育方法可以抓住

　　;段中的句子“用皮带抽我，……”“露出了几条青紫的伤痕”围绕简单粗暴理解，“我”的教育方法可以抓住中句子“我给他分析……”“让他重画一幅”“像你这么聪明……”围绕关爱学生、讲究教育方法和教育时机等角度进行分析概括。

　　15.答案　①天真。希望老师开恩，送他5分，下次还给老师。②执着。想尽各种办法向老师讨分数，不成功不罢休。③自信。和同桌相比，觉得自己画得更好。④谨慎。小心翼翼地关门(叮嘱老师不要告诉其他同学)。

　　【解析】　考查人物形象的分析能力。题干要求结合文章内容分析，必须在文章中找到关于男孩的事例和描写，并分析归纳出人物的特点，文章中男生为中期考试的美术分数向我并想办法向我借分数，多年后男生因为我的一句话而选择了当初自己成绩不好的计算机专业，从中可以看出男孩的聪明、自尊心强、勇于改变自己，最后用合理的语言表述即可。

　　16.答案　老师的某一句话或许是不经意的，但有可能对学生产生重大的影响，甚至有可能改变他的一生。

　　【解析】　考查文章重点句子的含义。理解这句话，既要结合全文内容，我在无意间说了一句话，从而影响孩子一生的事，也要抓住句子中的“我记得吗?”“可是他却一直记着”的对比，从我们不经意的关爱对他人的影响的角度回答句子的含义。