《桥》是谈歌写的小小说，被入选人教版五年级课文。小编收集了桥教学课件。欢迎阅读。

　　教学目标：

　　1、引导学生通过抓关键词句，补白想象描述等，锤炼潜心读书的思维品质，提高语言、表达能力。

　　2、多层次回环朗读，感悟文章的表达，体察洪水来袭的可怕，老汉的沉稳果敢，舍己救人的力量。感受情感的冲击。

　　教学重点：引导学生抓住重点语句感受老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。

　　教学难点：理解题目所蕴含的深意

　　教学过程：

　　一、板题，质疑，

　　1、板题质疑：桥，让你想到了什么?(学生或许会说：桥是连接河两岸的建筑，有铁桥、木桥等)

　　2、读课题，课文为什么以桥命题，究竟这是一座什么样子的桥呢?

　　二、以“桥”为切入口，一读文本，初步积淀情感

　　1、自由朗读课文，想，文中的“桥”是一座怎样的桥?

　　2、交流，可以初步说说文中依据，随机层层点拨：

　　窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥

　　3、再读课题，你的心情是怎样的——(可以是沉重的，郑重的)

　　引导：又窄又不结实的木桥，平日里或许只是山村里极不起眼的，可在洪水来临时却成了—— 生死桥 逃命桥 生命桥 救命桥 希望桥

　　三、再读课文，感受人物形象

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　　跌跌撞撞(zhuàng,chuàng)

　　像泼(bō,pō)

　　像倒(dǎo,dào)

　　没腿深(méi,mò)

　　搀扶(cān,chān)

　　2.根据课文内容填空：

　　《桥》一课塑造了一位(　)的光辉形象,面对狂奔而来的洪水，他( )( ),把生的希望留给( ),把死的危险留给( ).他像一座( ),更像一座( ),一座联结( )的桥.