一、教学内容：

　　冀教版小学四年级下册第二单元第8课教学内容。

　　二、教学目标：

　　1、让学生通过实验观察蒸发现象，并分析蒸发要吸收热量的科学道理。

　　2、培养学生乐于探究，能与同学交流自己的研究方法。

　　3、能用自己的话说出什么是蒸发。

　　三、教学重难点：

　　通过实验活动切实认识到蒸发要吸收热这一科学现象。引导学生根据实验现象分析蒸发要吸热这一科学原理。

　　四、教具：

　　温度计2支，水杯(冷热水)，毛巾一块。

　　五、教学过程：

　　(一)情景导入：

　　1、今天来到这里和同学们一起上课学科，认识你们老师感到非常荣幸，为了表达我此刻的心情，我用水给大家作一幅画(在黑板上画一个笑脸)。看到了吗?老师现在是什么样的心情?

　　2、请同学们仔细看，这幅画是会变化的，你发现了什么?黑板上的“笑脸”的水迹哪里去了?

　　3、揭示课题：今天我就来研究《水到哪里去了》。

　　(二)合作交流：

　　1、小组讨论：①你看到水是怎样跑掉了?②这说明水变成了什么样物质跑掉了?

　　2、交流讨论结果。

　　3、思考：①用自己的话说一说什么是蒸发?②水在什么温度条件下变成水蒸气的。

…… 此处隐藏581字 ……

　　(3)水的表面积越( ) ，水蒸发的就越快。

　　4、简答：

　　发烧时用酒精擦身有什么作用?为什么?

　　六、板书设计：

　　水→水蒸气(蒸发)(沸腾)

　　↓ ↓ ↘ ↙

　　液态→气态(吸热)