一、说教材

　　植物在我们生活中随处可见，路边有茂密的大树，院子里有绿油油的草坪，公园里有五颜六色的花，这些植物是怎么生长的，于是，我用“有趣的根”这节活动来为幼儿解开这个谜团，此活动材料来源于生活，正如纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于幼儿生活，又能服务于幼儿的生活。

　　大班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过有趣的体验、观察图片和事物，激发幼儿探索植物的根的作用，针对本班幼儿的发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

　　1、通过观察根，感受树根与根之间的不同。

　　2、通过实验探究树根的作用。

　　这两个目标蕴含了激发幼儿的兴趣和探究欲望，体现了目标的综合性和层次性。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是“激发幼儿探究植物的根的作用，满足其好奇心”，难点是：“了解植物根的生长及不同”。

　　我通过之前幼儿的亲身体验及启发性提问，让幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观的了解根的形象，将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

　　结合本次活动目标，我做了两方面的准备：

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　　这一环节，以幼儿讨论为主，使他们感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　(四)欣赏根雕作品

　　让幼儿通过看、摸、闻、拍、敲的形式欣赏根雕，比较根雕与树根的不同，从而了解根雕的意义，并请幼儿发挥想象给根雕取名。

　　这一环节。鼓励幼儿根据已有经验及感受大胆想象、思考，使幼儿的发散思维得以扩展，在交流中探索出根与根雕的不同处。

　　五、说活动延伸

　　幼儿画树与树根和实验《树根的作用》来巩固所学知识。

　　实验：将两盆同样大小、高矮的植物作为实验对象，煎去其中一盆的根再插入土里，请幼儿观察植物的变化，并做记录，交流实验结果。

　　活动暂时结束了，但幼儿的探索欲望和认识兴趣却在延伸，使幼儿获得更多有益的知识经验，促进幼儿多方面能力的发展。