一名合格的家长，就是要保护孩子的 想象力 不受干扰。那么我们要如何保护孩子的专注力和想象力呢?下面是考试啦小编整理了关于专注力和想象力的资料，有 兴趣 的亲可以来阅读一下!

　　保护孩子专注力和想象力的方法

　　一、要丰富孩子的感性知识，使其头脑里充满各种事物的形象，这是 儿童 想象力发展的基础。因为婴幼儿时期想象的特点是由无意想象到有意想象，主要是再造想象。特别是幼儿初期，想象没有预先的目的，只是在某种刺激物的影响下， 自然 而然的想象出某种事物的形象。所以，孩子生活内容越丰富，得到各类事物的形象越多，就越有助于想象力的发展。要有计划的经常带幼儿进行参观、 旅游 等活动，启发他们认识自然事物和各种动 植物 。孩子在见多识广的情况下，就容易把各种事物的某些特点联系起来进行想象，而想象力就在这一过程中得到较全面发展，这是创造想象的基础。

　　二、充分利用文学等艺术，激发幼儿想象力讲 故事 、猜 谜语 是激发孩子想象力的主要途径。充满想象的童话和 神话故事 最能引起幼儿的遐想，所以，要有目的地去选择能够激活幼儿想象的文学作品。还可以采用续编故事、排图讲述等形式来激发孩子，提高幼儿的想象力。

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　　1.由详细形象头脑向 抽象 头脑过渡。低年级的小门生头脑固然开始有了抽象的身分，但他们所掌握的观点大部分是详细的、可以直接感知的，难以指出观点中最主要的本质的东西，头脑活动在很大程度上还与眼前的详细事物或其生动的表象接洽着。只有在中高年级才渐渐学会区分本质与非本质的东西，学会掌握开端的科学界说，学会独立举行逻辑阐发，但他们纵然到达抽象头脑程度，也仍旧带有很大的详细性。小学一、二年级的门生，其头脑主要带有直观详细性和外部单方面性的特点，对学习质料的阐发，主要限于直观举措方面，要依赖于实物或图形等;三、四年级是小门生头脑生长的质变时期，大多数儿童能借助阐发和综合将曩昔积聚起来的观点加以归纳综合，拉斯维加斯 国际 娱，乐，城 cqkjjx.cn不但果断的数量在增加，并且果断中的直观因素被压缩到最少量，对客体的干系也能凭据本质举行或多或少的阐明。

　　2.头脑的根本历程日趋美满。小学低年级儿童只能在直接感知的条件下举行阐发综合，难以挣脱详细事物，在头脑中举行阐发与综合，在举行比较时，常表现出困难，不善于分清本质与非本质特点。随着知识的积聚，小学中高年级儿童已能在表象和观点的底子上举行抽象的阐发与综合，比较本领也随之进步，开始由准确区分详细事物的异同渐渐生长到区分抽象事物的异同，从区分个别部分的异同渐渐生长到区分很多部分的干系的异同，从直接感知条件下举行比较生长到运用语言在头脑中引起表象条件下举行比较。

　　
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