历史 学科 新课程改革的纲领性文件《 高中 历史课程标准》明确地把高中历史课程目标界定为“三维目标”,即“知识与能力”“过程与方法”和“情感、 态度 与价值观”三个维度。新课程下的历史教学不仅承担着传承知识、培养学习能力思维能力的重任,更在于通过历史学科的学习在情感态度价值观方面影响学生,培养他们的人文精神、关注社会现实和民生,培养他们开放的胸襟、世界的眼光,提升人文素质、塑造现代公民。那么我们要如何才能学好 高二 历史 呢?

　　高二 历史 学习方法 一、如何阅读教材

　　1、以把握历史知识结构基本要素特征为支点。

　　原因可分为：历史原因和现实原因;内因和外因;必然性原因和偶然性原因;直接原因和间接原因;根本原因和一般原因;主观原因和客观原因;背景与条件;各个侧面原因。

　　经过一般包括：时间、地点、人物(个人、政党、阶级)、方式、重大事件等。

　　特点、意义一般包括性质、功绩、 经验 教训。

　　性质一般从目的、人物、内容、结果等方面思考。

　　2、阅读与辨证思维结合。也就是说，阅读与理解和思考结合，流畅地读，有理解地读，有思考地读。

　　高二历史学习方法二、如何记忆历史知识

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　　基本方法是：找准时间和空间范围，使被评对象定格，归位;抓住被评对象相应的典型的历史事实;重视被评对象的属性，阶级的、社会的、时代的等。

　　高二历史学习方法八、如何培养材料解析能力

　　要充分运用课本中选取的材料，培养自己的 答题技巧 ;注重老师平时对这类题目所进行的训练，归纳总结方法和思维操作。

　　高二历史学习方法九、如何培养识图和用图能力

　　1、地图

　　运用地图的方法就是把获取的历史地理信息与特定的历史阶段或重大事件联系起来分析。

　　2、插图

　　明确观察目标，把观察到的历史信息和特定的时代背景结合起来，得出相应的结论。