词类活用的知识是中学文言文教学的重点之一。　文言文中的词类活用现象包括名词、动词、形容词、数词的活用。以下是考试啦小编为大家精心准备的： 高考 文言文词类活用知识点，仅供大家参考阅读!

　　高考文言文词类活用知识点：名词

　　一、名词作状语

　　这类现象是名词用在动词前，如果这个名词不做主语，那么它就只能活用作状语。因为汉代汉语的句子成分排列是“谓前状语谓后补”。

　　例句：乃遂收盛樊无期之首，函封之。《鸿门宴》

　　在这个句子中，“函”就是名词，放在了动词“封”的前边，但是“函”不做主语，主语是太子丹。谓语是“封”，所以“函”在这就只能活用作状语来修饰“封”这个动作，翻译成“用匣子”。

　　例句：朝济而夕设版焉。《烛之武退秦师》

　　在这里“朝”和“夕”都是方位名词用在动词“济”和“设”前面，但是不能作主语，因为主语是晋文公。所以“朝”和“夕”就只能活用作状语来修饰济和设这两个动作，翻译成“在早上”和“在晚上”。

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　　类似的用法还有《过秦论》中“焚百家之言，以愚黔首”中的“愚”和“以弱天下之民”的“弱”。

　　四、形容词的意动用法

　　形容词如果带了宾语，那么形容词就具有了动词的性质。而如果这个动作不是主语发出而是宾语发出的，并且是主语主观上认为宾语发出的，那么就是意动用法，翻译成“认为宾语怎么样”或者“把宾语当做什么”。

　　例句：孔子登东山而小鲁。《孟子·尽心上》

　　此句中的“小”就是形容词的意动用法。“小”在这有了动词的性质是“变小”的意思，但是“变小”这个动作不是主语“孔子”发出的而是宾语“鲁国”发出的，但是鲁国并没有变下，只是孔子主观上认为的，所以翻译成“认为……变小”。

　　类似的用法还有《邹忌讽齐王纳谏》中“吾之妻美我者，私我也”中的“美”。

　　除了名词、动词、形容词的活用外，还有数词的活用。比如《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”中的“一”就得活用作动词作谓语，翻译成“统一”。不过数词的活用并不常见。

　　文言文翻译的一个很大的障碍就是词类的活用现象。如果我们了解了这三大实词的常见活用现象，以后在解读文言文时我们就又多了一把钥匙。我相信有了这把钥匙，我们的重溯古典文化之旅将会更加轻松。