第六章 生命的历史

　　第一节 地球上生命的起源

　　本章内容讨论生命的起源，生物的进化，人类的起源等自然科学课题。本节教材内容主要阐述地球上的生命起源于非生命物质，这一过程是化学进化的结果。教材从地球演变讲起用实验和猜测相结合的方法来说明生命的起源。这节教材也是对学生进行唯物主义教学的好教材。

　　教法指导

　　一、授课思路与方法

　　根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。

　　二、课时安排

　　本节共安排一课时

　　教案实例

　　一、教学目标

　　(一)认知目标

　　1．了解地球上的生命起源于非生命物质。

　　2．了解地球的演变

　　(二)技能目标

　　通过对“演示”实验投影片的观察,培养学生的观察、分析、归纳的能力。

　　(三)情感目标

　　通过人类起源的教学，达到对学生的无神论教育，从而培养学生的辨证唯物主义观点和历史唯物主义观点。

　　二、教学重点和难点

　　1．教学重点：原始地球表面的变化；化学进化的过程。

　　2．教学难点：生命起源于非生命物质，生命起源是化学进化的结果。

　　三、教学准备

　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验” 投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。

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　　(9)你认为在现在环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？

　　3．参考答案

　　(1)B (2)D (3)A (4)微生物不能自然产生 (5)天然蛋白质所含有的各种氨基酸,基本上都能用模拟原始地球条件的方法合成 (6)甲烷 氢气 水蒸气 二氧化碳 氧气 臭氧 氮气功 (7)非生命 海洋 化学 (8)48 38 35

　　(9)答：在现在的地球环境条件下，地球上不为再产生原始生命。因为，原始生命的形成条件已不存在，现在的大气成分不同于原始大气，其主要成分为氧气氮气等，地球的温度也降低了，没有持续不断的雷电。另外，现在海洋成分也改变了。

　　小资料

　　关于生命起源的几种假说

　　1．生物发生说(生源论)：认为生命只能来自生命，但不能解释地球上最初的生命来源。

　　2．宇宙发生说(宇生论) ：认为地球上的生命来自宇宙间的其他星球，某些微生物的孢子可以附着在星际尘埃颗粒上而达到地球，从而使地球具有了初始的生命。这个学说仍然不能解释宇宙间最初的生命是怎样产生的。此外，宇宙间的物理因素，如紫外线、温度等对生命是致死的，生命又是怎样穿过宇宙空间而不会死亡呢？