学习目标

　　①认识2个字。会写4个字。了解诗句的主要意思。

　　②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《望天门山》。

　　③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。

　　教学难点

　　感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。

　　教学重点

　　用自己的话说说诗句的意思,体验诗人的感情,培养热爱祖国山河的感情。

　　教学方法:欣赏教学法、阅读法

　　课前准备

　　学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料。

　　第一课时

　　学习目标

　　①会写4个字。了解诗句的主要意思。

　　②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写《望天门山》。

　　③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。

　　教学难点

　　感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。

　　教学重点

　　用自己的话说说诗句的意思,体验诗人的感情,培养热爱祖国山河的感情。

　　教学过程

　　一、回忆诗人,导入新课

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　　天门山被长江从中断开,碧绿的江水奔腾东流,到这儿突然转了个弯儿,向北流去。两岸的青山相互对峙,一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。

　　三、诵读全诗,感悟诗情

　　①教师范读,学生自由体验。

　　②生练习读,整体体验,力求读出感情。

　　③指名朗读,读完后,请介绍为什么读得这么好!

　　④引导背诵:这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢?

　　四、课后反思

　　本课采用任务驱动的教学方法，学生在明确的任务情境中，自主学习与合作学习落实得比较好。但是，教师在上课初导入的作品多多少少限制了学生的创造力。如果能想办法再进一步开启学生的创造能力，这节课就更完美了。