课件应该把教学内容的重点和多媒体手段充分地结合起来，带给学生最易理解的方式。下面小编为大家带来最小公倍数教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。

　　最小公倍数教学课件

　　教学目标：

　　1. 学生结合具体情境，体会并理解公倍数和最小公倍数的含义，会在集合图中表示两个数的倍数和公倍数。

　　2. 通过自主探索，使学生经历找公倍数的方法，会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数。

　　3. 在探索交流的学习过程中，使学生获得成功的体验，激发学生的学习兴趣。

　　教学重点：理解公倍数和最小公倍数的含义。

　　教学难点：用不同的方法求两个数的公倍数和最小公倍数。

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　1、学生自主完成

　　(1)4的倍数有哪些?6的倍数有哪些?

　　(2)一个数的倍数的个数是( )，一个数的最小倍数是( 　　 )， (　　　)最大的倍数。

　　2、揭示课题

　　师：这节课，我们来继续学习有关倍数的知识“公倍数和最小公倍数”。

　　师板书课题。

　　二、探索新知

　　(一)教学例1

　　1、观察4的倍数及6的倍数，你发现了什么?4和6公有的倍数是哪几个?其中，公有的最小倍数是多少?

　　2、引导学生用集合图表示4和6公有的倍数及公有的最小倍数。

　　3、揭示公倍数及最小公倍数的概念。

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　　4的倍数有：4，8，12，16, 20，24, 28, 32, 36, 40……

　　6的倍数有：6，12，18, 24, 30, 36, 42……

　　4和6的公有的倍数有12，24，36，···

　　其中最小的共有倍数是 12

　　两个数公有的倍数，叫做这两个数的公倍数;其中最小的一个，叫做这两个数的最小公倍数。

　　当两个数成倍数关系时，较大的数就是它们的最小公倍数;

　　当两个数是互质数时，它们的最小公倍数就是它们的乘积。