《检阅》生字学习

　　写字辅导：

　　“俱”字容易把右半部分中间的三横写成两横；

　　“博”要与“搏”进行区分，可以用组词的办法，通过它们的不同用法区分字义；

　　“截”可以和“载”“栽”等字对比识记，并正确书写；

　　“慕”要重点指导下面的部件

　　“慕”和心情有关，所以“”是“心”的变体，不能写成“小”；

　　“纠”的右半部分可以和“收”进行对比。

　　在掌握这些汉字的书写特征并充分练习之后，要尽量连成词语写，如，“俱乐部”“鸦雀无声”“沉默”“局面”“羡慕”“情不自禁”“主席台”“观众”“纠正”，在词语中巩固汉字，最大限度避免可能出现的同音替代现象。

　　多音字：

　　参：cān（参加） shēn（海参、人参）

　　藏：cáng（捉迷藏、躲藏） zàng（西藏）

　　盛：shèng（盛大、茂盛） chéng（盛饭）

　　没：mò（淹没、埋没） méi（没有）

　　《检阅》教学设计

　　学习目标

　　1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。

　　教学重难点

　　理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。

　　第一课时

　　一、出示挂图，导入新课

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　　1、总结：

　　读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?

　　2、任选一个内容，写写你想说的话。

　　a．博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:……(请替他把日记写下来)

　　b．看着队伍中的博莱克，我想对他说：……

　　3、指名读小练笔，评价修改。

　　三、拓展延伸

　　把课文读给家长听，要读出自己的感受。