24时计时法是怎么算的呢?应该怎么制定相关的24时计时法的课件呢?下面就随小编一起去阅读24时计时法教学课件，相信能带给大家启发。

　　教学目标：

　　1. 通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。

　　2. 正确区分时间与时刻，初步学会计算一日以内经过的时间，并能够解决生活中的一些实际问题。

　　3.经历观察、归纳等学习数学的过程，有与伙伴合作解决问题的体验。

　　教学重点：

　　认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时;用24时计时法表示时刻。

　　教学难点：

　　用24时计时法表示时刻。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、情境引入

　　1. 师：孩子们，咱们的家乡重庆可美啦，想看看吗?一起来瞧瞧。(课件出示重庆的标志性建筑及重庆百货的营业时间：9：00—21：30)

　　2. 谁来告诉大家重庆百货的营业时间?(出示：早上9：00—晚上9：30 )

　　这两种计时的方法都能表示出重庆百货的营业时间。(指早上9：00—晚上9：30)是我们平时习惯的说法，用了“早上、晚上”表示时间的词，这是普通计时法。

　　(指9：00—21：00)是用什么方法计时的?你们还在哪些地方见过这种计时方法?(请学生说说。)

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　　(3)学生回答，师：对，你的方法可以用图来表示：(出示线段图)。师在线段图上说详细点：出发时刻是14时40分，到达时刻是19时45分，要求乘汽车从石柱到渝中区要用多长时间就是求14时40分到19时45分中间这一段经过的时间，就用结束时刻减开始时刻。

　　(4)你能算出重庆百货全天的营业时间吗?

　　三、全课小结：通过今天的学习，你们知道了些什么?有些什么收获?

　　四、你知道吗?

　　1. 通过今天的学习，大家知道了一天有24小时，那一天为什么有24小时呢?这可是一个科学常识，看看吧。(课件演示)

　　2. 一天有24小时，所以我们经常采用24时计时法来计时，那么，从古到今，都出现过哪些计时的方法呢?一起来看看吧!(介绍资料：日晷计时，铜壶滴漏，燃香计时，漏沙计时，水轮钟。)

　　3. 随着人类社会的发展，科学的进步，对时间的要求越来越精确，计时法也越来越先进，小朋友们未来社会的计时法正等着你们去发明，创造呢。