初三学生最关心的问题是如何学好化学这门既新鲜神秘又茫然担忧的学科，如何能既打消学生的顾虑又给学生以鼓励和信心?就初三化学的启蒙阶段的教学方法这一问题谈一谈在化学教学中的一些做法。

　　初中学习方法之如何提高初三化学学习效率

　　1.确定学习目标。明确学习目标可以激发同学们的学习动力。对于化学，由于学生们刚刚开始接触，可能有的同学会觉得很难学，有句俗话叫做“万事开头难”，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。化学是一门以实验为基础的科学，相对其它学科来说，所记忆的知识点比较多，比如一些化学方程式的记忆、重要实验的记忆、常见物质颜色的记忆，等等。理所当然不能被这些记忆性的知识所打倒，所以确定一个切实可行的目标，对整个化学学习是很有必要的。

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　　2.制订学习计划。一是要进行计划的分类，一般分为长期计划及相应完成时间、达成效果和近期计划及相应完成时间、达成效果;二是在执行学习计划的内容中应该同时进行预习和复习;三是在制订学习计划的时候要给自己找好学习的定位。因为每个同学的情况不一样，因而学习计划是不一样的，不要因为别的同学制订那样的学习计划就随意模仿，这样会影响自己的学习进度，进而影响最后的学习结果。

　　3.提高学习效率。

　　一是预习。课前预习肯定少不了。预习的过程中会明确这节课的重点、难点并会发现不会的地方，然后第二天再有针对性地去听课，课堂效率才会提高。

　　二是听课。在听课的过程中，带着预习时候的重点、难点和有疑问的地方去认真听课。对老师讲过的思路和反复强调的重点、难点及易错点，还有预习时候不会的地方要着重去听。听课的过程中符号标记也是少不了，哪里是重点、哪里是难点、哪里是不会的地方都要做好符号标记，方便课下复习与课后及时和老师、同学探讨。对于老师的演示实验或者自己的操作实验，不仅仅只是觉得新鲜参与其中，而且要着重观察实验前、实验时和实验后的变化及现象，从而进行总结，最终得到积累。

　　三是复习。学好化学，课后的及时复习也很必要。比如说对当天老师上课讲的重点内容进行及时复习，定期对错题本上的错题进行梳理等等，这些都是复习的方法。不及时复习可能产生不好的学习效果，这方面希望学生们能引起重视。

　　四是作业。作业切记要独立完成。

　　五是考试。在这里需要大家注意的是化学的规范性，尤其是填空、选择的时候。比如语言的规范性，比如“有气体逸出”，而不是“有气体跑出”;“用胶头滴管滴加”而不是“用胶头滴管挤”等等，还有像方程式中如果生成物中有气体或沉淀生成的时候(反应物和生成物中都有气体或沉淀除外)，“↑”“↓”的注明不要忘记等等。

　　学习效率的提高需要学生找到最适合自己并且最简便的学习方法，分散记忆法、同类归纳记忆法、口诀记忆法等等这些较简便的方法来提高学习效率。比如说在学习实验室制取氧气的时候，可以同时记住过氧化氢(H2O2)、氯化钾(KCl)、氯酸钾(KClO3)、高锰酸钾(KMnO4)、锰酸钾(K2MnO4)、二氧化锰(MnO2)等物质的化学式及其相应基本性质，避免之后扎堆学习，增加学习难度。