《兰亭集序》是高中语文必修二的一篇文言文课文，作为一篇书序，文章由叙事而写景，感物抒怀，从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全文在立意上显得不同凡响。以下是学习啦小编为你整理的兰亭集序教学设计，希望能帮到你。

　　《兰亭集序》教学设计

　　一、教学目标。

　　1、了解序文的写作特点，掌握“修、期、致、所以、俯仰”等文言词的多义性，积累文中词类活用现象及几个特殊句式。

　　2、疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力。

　　3、品味文中精短优美、朴素清新的语言。

　　4、通过意读、情读、美读，深切领悟文章内容和体会作者蕴含在文中的思想情感。

　　二、教学重点、难点。

　　1、了解序文的写作特点，掌握“修、期、致、所以、俯仰”等文言词的多义性，积累文中词类活用现象及特殊句式。

　　2、通过意读、情读、美读，深切领悟文章内容和体会作者蕴含在文中的思想情感。

　　三、书目推荐.

…… 此处隐藏6506字 ……

　　说教法：高中新课改要求变换教学方法，充分调动学生的积极性，把学习的主动权还给学生;同时文言文教学尤其重视对传统方法的继承，重视积累、感悟。鉴如此，确定如下教法：①诵读法，教师范读，学生诵读，读的过程中要注意揣摩和体会人特的心态;②问答法，在积累疏通文句的过程中，学生不懂的地方，课堂上向老师提问，老师当众作答;③故事导入法，在讲解文章思想内容之前用朱镕基答记者的故事来导入新课，以激起学生的兴趣;④探究拓展法，文本特点及叙事特色、写作技巧，由师生共同探究归纳。

　　说学法：根据教师设计的教学方法，学生应该有相应该的学法。①诵读法，摩仿老师的阅读有感情的多次诵读;②勾画法，在读的过程中疏通文句不懂的地方用笔勾画出来，作好标记;③提问法，向老师提问，不会疏通的地方;④探究拓展法，师生共同探究文章的文本特点、叙事特色、写作技巧。

　　说教学过程：根据《教学大纲》的要求，本课设置二课时。第一课时，学生听教师范读后自由诵读，勾画出不懂的字句，(大约要20分钟)教师答疑，课堂上回答学生不懂的文句，落实“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个词语的含义及用法(约25分钟);第二课时，学生梳理文章思路，师生共同探究详略得当，首尾呼应的写作技巧;(约30分钟)归纳烛之武的人物形象，落实德育目标。(13分钟)最后二分钟老师作结，布置作业。

　　看了“兰亭集序教学设计”的人还看了：

1.《兰亭集序》优秀教案设计

2.高一语文《兰亭集序》教学设计和原文

3.高中语文《兰亭集序》教学设计

4.高一语文必修二《兰亭集序》教学设计