任何一个生态系统，都具有一种维持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力，这就是生态系统的稳定性。如何引导学生掌握这一知识?以下是学习啦小编为你整理的生态系统及其稳定性教学设计，希望能帮到你。

　　生态系统及其稳定性教学设计

　　教材分析

　　任何一个生态系统，都具有一种维持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力，这就是生态系统的稳定性。生态系统自身所具备的自我调节能力是生态系统稳定性的保障机制。生态系统的稳定性实质是一种适应能力，生态系统的结构是生态系统的自我调节能力的载体。本节课教材正好紧紧围绕着这两个方面展开，同时也是对上几节学习内容的深化和拓展。

　　教学策略和方法

　　自主学习策略、小组合作学习策略、学生角色扮演策略。

　　以资料阅读、问题讨论和角色扮演法为基本方法，努力营造师生互动的课堂氛围;课堂组织形式以学生自主学习和合作学习为主线，提问、讲解、活动、课件辅助等多种形式相结合，引导学生进行阅读资料、合作交流、角色扮演等学习活动，并进行评价。

　　教学目标

　　1.理解生态系统稳定性的概念，理解生态系统稳定性的原因，理解破坏生态系统稳定性的因素及其关系，了解保持生态系统稳定性的重要意义。

　　2.通过指导学生分析生态系统稳定性的概念，培养学生分析问题的思维能力;通过指导学生分析生态系统的自动调节能力，培养学生分析综合和推理的思维能力。

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　　生态系统及其稳定性知识点归纳

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