文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。今天考试啦小编要与大家分享的是文言文知识学习：朗读、翻译、背诵、理解文言文的 学习方法 ：。具体内容如下，欢迎参考阅读：

　　文言文朗读、翻译、背诵、理解学习方法：

　　一、朗读

　　学习文言文一定要多读，形 成语 感。读要做到三点：

　　1、读准字音。一般地说，读音应以现代普通话为标准，对于一些异读字(一个字有两个以上读法)，要根据具体语境处理。

　　2、读准句读(dòu)。句读，是指文词停顿的地方。平时要多积累一些停顿的规律，没有接触过的句式可参照现代汉语的停顿。

　　3、读准语气。依据作者的生平和写作背景朗读课文，感知文章的情感基调，正确处理诵读的语气键。脱离了朗读的环节，独立地学习文言文的词语和句式，往往是事倍功半，解决不了应当解决的问题。

　　二、翻译

　　提高文言文的翻译水平，不能乞求于一次的努力，要细水长流，持之以恒，以多练为主，靠平时的日积月累，才能有成效。

　　“信、达、雅”是翻译文言文的早已立下的规章。

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　　课文会背后，要及时地巩固，强化背诵的效果。背诵的方法很多，适合你的就是好方法。

　　四、理解

　　学习文言文实词，不必去记一些术语，应该侧重掌握实词的含义。引起学生产生异义的主要是古今异义、一词多义的现象，需要下一番真功夫，去识记。最忌望文生义。通假字也应注意，应当记住教材中出现的通假字，否则就不能准确 地理 解文章的内容。文言虚词中，对个别可能导致句子误解、误译的虚词，应当有所归纳，分清用法，明确意义。

　　文言文常用句式，最重要的是判断句式、倒装句式、省略句式，应当认识这些现象，正确的理解。了解了文言文语法的一些基本知识，就不妨碍理解课文内容了。了解课文的内容，

　　首先，要知道文中反映的中心思想是什么，作者选用了什么材料，又怎样安排材料的顺序和层次的;

　　第二，要知道课文选取材料，和安排顺序，有什么好处。可以同其他的文章进行对比，谈谈它的特点。

　　第三，要知道作者采用了什么措施，包括修辞、倒叙等一些特殊的方法，使文章生动，有文采;作者这样做有什么好处。

　　第四，要知道在学习中应当借鉴哪些内容和技巧，来丰富自己的学识，提高自己的能力。理解文言文千万不要只注重形式，停留在文章表面和字义上，只有探寻本质性的东西，才能学好文言文，提高学习的能力，丰富自己的知识。