学习啦：课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。以下是有关“千般道理，形诸议论”的教学设计，希望对你有帮助!

　　【课题类型】《最是读书滋味长》导读案

　　【学习目标】

　　1.通过阅读，了解名人读书的观点和方法，感悟名人读书的情怀。

　　2.学会精读和略读，能够在阅读中把握有效信息。

　　3.学习有效的阅读方法，培养良好的阅读习惯。

　　【学习重点、难点】

　　通过阅读方法的交流和指导，归纳总结阅读的技巧。

　　【课前准备】

　　1.阅读九年级上册语文主题学习《放飞思想的风筝》。

　　2.准备好字典、词典、读书笔记本、读书文摘卡。

　　【课内探究】

　　一、导入

　　华罗庚说：人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。使燥热的心变得宁静，能使枯寂的心变得温润，能使贫瘠的心变得丰富，能使平庸的心变得多姿多彩。求知，能使对现在的我们而言，求知正当时。今天，就让我们与名家相邀，畅游于书海。

　　二、走近名人阅读情怀

　　友情提示：

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　　【积累运用】

　　1.俗话说：“不动笔墨不读书”，请将你在阅读过程中发现的优美词句或精彩段落，摘抄在你的读书笔记本上。

　　2.本单元中有许多关于读书的名言警句，请筛选你认为有哲理、对你以后读书有所帮助的佳句，整理在读书文摘卡上，和同学们交流。

　　新课程标准中有一个关键词：探究。如何培养学生的探究能力，教师可以从教材本身入手，找准一个切入点，进行单元整合，就可达到“牵一发而动全身”的效果，实现语文课堂的常教常新。

作者：潘继云

　　公众号：云说语文

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