阅读一些历史课外书对自身是有一定的帮助的，每个人读完后的感受都不一样。下面由学习啦小编给大家整理的读课外历史书的读后感，希望可以帮到大家!

　　读课外历史书的读后感(一)

　　刚刚翻开《品三国》，就被它开场白——大江东去的第一段话吸引住了：这是一个英雄辈出的时代，这是一段扑朔迷离的历史，这是一些引人入胜的故事，这是一个津津乐道的话题——三国，究竟应该是怎样的面目呢如此神秘的话语，不禁想让我揭开《三国》的面纱。

　　易老师用通俗幽默的词语，认真的历史态度，公正的对每个历史人物的解析。使我明白了真正历史上的三国，也使我对三国中的历史人物有了新的了解，虽然曾经我并没有看过三国演义这本书，只是看过三国演义电视剧，也没有看全，只能说对三国有一个大概的了解，知道一些耳熟能详的人物以及事件，具体到人物和事件的本身就更加的模糊了，但是我很喜欢易老师《品三国》这本书的讲解风格。

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　　第二篇是讲《重己》。“凡生之长，顺之也;使生不顺者，欲也;故圣人必先适欲。”凡是寿命长久都是因为顺应它的本性，使生命不顺应的东西是人们的欲望。所以圣人一定要首先使自己的欲望适可而止。古人以劳形为养生之法。古代名医华佗曾说：“人体欲得劳动，但不当使极耳。动摇则骨气得销，血脉流通，病不能生。”可见劳动的重要性。劳动是人类赖以生存的第一基本条件。人类如果不劳动就根本不能生存。所以我们要热爱劳动、向往劳动，劳动才能使人们获得幸福、欢乐和光荣。

　　《吕氏春秋》第八篇《劝学》说到，凡是进行说教，应使对方心悦诚服，而不是进行生硬的说教。不能使人心悦诚服反倒生硬地说教，这就像拯救落水的人反倒用石头让他沉下去，这就像救治病人却给他和毒药。这是作为老师的要求，毕业后也许我也会做老师，所以从这里我也学会了一些为师应该如何去做的方法。

　　第九篇《尊师》，教会我们孝敬父母，尊师重道。“百善孝为先”，古人是很重孝道的。同时“一日为师，终身为父。”古人对老师也是毕恭毕敬的，这样的人才能得到老师的器重，才能学有所成。

　　古人很重视农业生产，第三十二篇《上农》：“重本逐末。”这一思想的原因，书中阐述得非常详细，不重本逐末的危害也写到了，归根结底是为了国家的统治。这一思想在今天看来是非常落后的，这也是吕不韦思想的局限性。

　　以全书来看，对儒此书文采独到，非常吸引人，除了很受人启发以外，有许多生动有趣的历史故事，幽默感十足，让人忍俊不禁。比如《去宥》篇：“齐人有欲得金者，清晨到卖金人的住所，见重金而夺之。官吏抓住他审问：为什么当着人面拿人家的金子，他回答说：‘我只看到了金子，没看见人。’”

　　对家、道家、墨家等的思想，作者兼而有之。时而引用孔子、老子、墨子的话论证其观点，说服力很强。

　　全书论述最多的是治国方略，论述精辟独到、有理有据。以统治者治国为基础，即使是养生篇也是为了更好地治国。这部书为后来的统治者产生了重大和深渊的影响，即使是到了今天，许多观点我们也能采纳。

　　总之，吕不韦真不愧是一伟大的思想家、文学家、政治家。读罢此书，感概万千，受益匪浅，觉得此书不读非可也。