一、课时目标：

　　1、复习汉语拼音，学会本课2个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。

　　2、能流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。

　　二、教学重、难点：

　　朗读训练。

　　三、课前准备：

　　生字卡片、课件。

　　四、教学过程：

　　（一）谈话揭题，检复词语。

　　1、揭题：今天这节课我们继续来学习第10课《冰花》，齐读课题。

　　2、先来看看昨天刚交的新朋友这些生字宝宝的名字你还叫得出来吗？指名读，齐读。

　　（二）品读课文。

　　1、学习第一自然段。

　　（1）转眼，冬天到了。北风呼呼地吹着，雪花纷纷落下，冬天真冷啊！可是冬天也有冬天的乐趣，喜欢观察的小朋友就能发现。瞧！小童清晨醒来，他朝窗外望去，看见了什么？你能在书上找到吗？（出示课文第一自然段）

　　（2）指名读。

　　（3）小童看到了怎样的冰花？

　　①出示填空：（晶亮）的冰花。

　　②指名读，齐读。圈点晶亮，你见过晶亮的什么东西吗？（玻璃球、水晶）（亮晶晶、晶莹透亮的东西即可）

　　③生感受后指导朗读（个别读，比较谁读得最亮，齐读）

　　（4）齐读第一自然段。

　　2、学习第二自然段。

　　（1）当小童清晨起来，拉开窗帘，看到这么晶亮的冰花，他的心情怎么样啊？（点击：惊奇）为什么？他感到很惊讶，很奇怪，不由得喊起来。喊是什么意思？

　　（2）假如是你，看到了这晶亮的冰花，会怎么样？

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　　2、看！冬爷爷还送给我们什么？（学生观赏图片）

　　（四）课堂作业。

　　1、其实冬爷爷送给我们的礼物都是大自然神奇的现象，课后，小朋友可以看看书，找找资料，向别人请教请教，看看他们是怎么形成的？下节课，我们再来交流。

　　2、还有哪些冰花是你刚才没有见到的？把你最想看到的冰花在纸上画一画，并剪下来，把我们班的窗户也打扮一下！

　　五、板书：

　　10、冰花

　　晶莹洁白

　　千姿百态