【教学目标】

　　１、结合课文第二自然段内容，体会全神贯注的含义，学习罗丹做事真心专注、投入的精神。

　　２、学习作者抓特点写具体的写作方法。

　　３、有感情地朗读课文。

　　４、培养学生理解能力，朗读能力、写作能力等。

　　【教学重点】

　　有感情地朗读课文，学习作者写作方法。

　　【教学难点】

　　体会全神贯注的含义。

　　【教学准备】

　　实物投影仪。

　　【教学过程】

　　一、引入情境，进入新课

　　这节课我们继续学习第２５课《全神贯注》（板书课题），齐读课题，通过上节课的学习，同学们对课题有了了解，那么全神贯注是什么意思呢？结合课文内容又该怎样理解呢？

　　同学们再回忆一下，课文哪一部分具体展示了罗丹全神贯注的工作？（第二自然段）第二自然段中没有出现全神贯注这个词，却把罗丹全神贯注个性修改女像表现得特别具体，下面我们就来研究一下。

　　二、自主探究

　　现在同学们四人为一小组，轮读第二自然段学习如下问题：

　　划出你认为表现罗丹全神贯注修改女像的语句，并练习有感情地朗读这些语句。

　　（学生小组讨论，练习朗读。）

　　三、交流汇报，体验成功

　　引导学生汇报一下自学成果。

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　　７、练习有感情地朗读全段，并同座互相听，互相读，互相打成绩（优或良）然后让得优的同学帮助得良的同学，同时其他同学继续练习有感情地朗读。最后再检查一下帮助的效果。

　　四、读写结合、扎实训练

　　我们知道第二段中确确实实没有出现全神贯注这个词，但我们一看内容，就让我们体会出这是在写罗丹全神贯注的工作，而且抓住了特点写得具体，老师这里也有几个词：（投影出示）热闹、着急、闷热、伤心、寒冷、美丽、干净、聚精会神。齐读，提问：这些词语都理解吗？请选择一个造句。

　　现在咱们也学习文章作者来写一个小片断不出现这个词但能具体地表现这个词的内容，选择哪个内容都可以。

　　学生练习写，然后进行汇报，汇报时引导学生进行点评。

　　五、总结收获

　　今天这节课同学们有哪些收获？

　　正如同学们所说，我们不仅练习了有感情地朗读课文的第二自然段并学习作者的写作方法，相信同学们以后做什么事也针象罗丹一样专注、认真，有所收获。