教学要求：

　　1、掌握生字词。

　　2、结合读写例话《详写和略写》学习课文，知道哪些材料是详写的，哪些材料是略写的，作者为什么要这样安排。

　　3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部份。

　　教学重点、难点：引导学生通过学习课文，懂得一篇文章怎样安排详略，为什么要安排详略。

　　教具准备：录像带、小黑板

　　教学时间：两课时

　　教学过程 ：

　　一、谈话复习引入。

　　昨天，我们在初步了解课文内容的基础上，根据课后小标题的提示给课文分成了五段，请读一读。另外，还仔细学习了第一、二段。请回想一下，这一详一略的两段都是围绕题目中哪个字写的？壮字是什意思？（板书：勇敢、不怕牺牲）请再回忆一下，在学习一、二段时，主要采取了哪两种方法？（生答后出示小黑板）请齐读。这节课，我们继续运用这两种方法学习课文的三、四、五段。

　　二、学习第三段。

　　1、默读第三段，用勾出直接写五壮士的句子。

　　（1）写班长的是哪个句子？走！（板书）是人物的什么？语言（指小黑板）！说明什么？（班长坚决果断）还有哪个词也可以看出了？斩怎样理解？截是什么意思？整个词呢？课文中指什么坚决果断？（把敌人引上绝路）绝路就是什么？（死路）班长毫不犹豫地把敌人引上死路，说明他怎样？（扣壮士--勇敢，不怕牺牲）渗透学法：从这里看出，理解成语，要先弄清重点字的意思，再理解整个词的意思，最后结合上下文深入理解。

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　　5、战士们是怎么做的？说明他们怎样？

　　6、扣壮。谁不珍惜年轻的生命？可是，为了人民，为了党，为了祖国，五壮士毫不犹豫地献出了宝贵的生命。多么伟大的壮举，他们崇高的精神，必将与日月同辉，与天地共存！

　　7、请听听吧，他们在跳崖时高呼的口号，至今还回荡在我们耳边。请齐读，指导读。引读。

　　8、小结本段。

　　五、总结全文。

　　1、全文主要写什么？表现了五壮士什么品质？

　　2、这五段中，哪些段写得详哪些段写得略？为什么这样安排？

　　3、另外，我们还学会了两学习方法，请读一读。今后我们要继续运用这些学习方法。