设计思路：

　　《语文课程标准》明确规定中年级古诗教学应该：诵读古诗，理解诗意，展开想象，获得诗中的情感体验，感受语言的优美。这就从方法步骤（诵读古诗，理解诗意）与培养目标（获得情感体验，有感情地朗读）两个互相联系、螺旋上升的方面，为中年级古诗教学设定了阶段性目标。我们的重点是培养读诗兴趣，理解诗中的词句，体验作者情感，培养学生的语感。

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　　生评议，再指名背，齐背。

　　五、拓展赏析

　　1、师：同学们还收集到了很多关于朋友相送的古诗，选出自己最喜欢的，再好好读一读，然后把它工工整整地抄下来，咱们一会来个书法及诵读比赛，好吗？（别董大、赠汪伦、送元二使安西、送杜少府之任蜀州等）

　　2、请学生上台展示书法，朗诵古诗。

　　3、师小结：生活中美丽风景和难忘的心情都可以用诗表达出来。（试着即兴创作诗歌）

　　六、布置作业：

　　1、检测本课生字词，读字组词。

　　2、今天你想做什么作业？鼓励学生用各种方式表达自己的愿望。