小学语文教育是非常关键的，是学生语言组织阶段的基础，特献出这个课件希望对大家有所帮助。

　　认真回顾《小学语文教学实例及分析》这门课，课程中教学实例分析的过程和方法，给您什么启发，您有什么新的教学设想吗?

　　启发：

　　做语文教学设计时，必须以帮助每个学习者学习语文为目的，明确学习者需要学什么，承认每个学生的学习语文个性或潜能，教学面向全体学生。系统设计的语文教学应有利于学习者自身的发展，必须基于人们如何学习语文的知识。语文教学设计必须以教与学的理论作为科学决策的依据。目标是学习活动、评定和决策的驱动力，目标、学习活动、评定三者应该协调一致。同时，评价和修改是语文教学设计不可或缺的重要内容。

　　新的教学设想：

　　教学内容：语文版二年级下册第六单元21课《我们的夏天》。

　　一、指导思想与理论依据：

　　二、教学背景分析

　　(一)教材分析：

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　　五、有感情地朗读全文

　　六、背诵课文，可以加上动作，但要带着感情。

　　七、总结、拓展：

　　同学们，老师希望你们也成为生活的细心人，像诗中的小朋友一样摄出夏天，画出夏天，写出夏天。

　　拓展作业：(选做)

　　1、搜集夏天的诗歌读一读、背一背。

　　2、画一幅你最喜欢的夏天的活动，配上文字。

　　3、和小组同学合作办一份以“多彩夏天”为主题的手抄报。