《水滴的旅行》是一篇寓情趣与科学知识于一体的科普小短文。全文采用拟人的写法，通过旅行家小水滴的自述介绍了大自然中水循环的过程。

　　【教学要求】

　　1.认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内;

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段;

　　3.了解小水滴的旅行经过，感受旅行的快乐，激发探;

　　【教学时间】

　　两课时。

　　第一课时

　　一、揭题导入

　　1.谈话导入：小朋友，你们喜欢旅行吗?

　　2.今天，我们来学习一篇新课文《水滴的旅行》。板书课题，齐读，提醒学生：“旅”的声母是L。

　　3.引导质疑：读了课题，你们想知道些什么?

　　水滴去哪里旅行?

　　它是怎样旅行的?

　　水滴怎么会旅行呢?

　　……

　　二、初读指导

　　1.借助拼音自由读课文，标出自然段的序号，圈出生字词，读准字音，读通课文。

　　2.检查自读情况。

　　(1)出示词语，指名认读，正音。

　　世界 把 宽广 伙伴们 要 水汽

　　旅行 出峰 带 昨晚 聚在 倒映

　　越来越高 新的 云朵 大海 草原 气温

　　(2)去掉拼音读。

　　(3)指名读长句子，注意停顿。

　　我去过/世界上最高的山峰，冷风把我变成/一朵美丽的雪花。

　　时间/一点点过去，气温/越来越庐山，我又要/变成水汽，开始/我新的旅行了。

　　(4)指名分自然段读课文，正音，理清文章脉络，完成填空。

　　( )先总写水滴是个旅行家。

　　( )具体描写水滴去不同的地方旅行。

　　( )总结全文，写水滴又要开始新的旅行。

　　三、学习第一自然段

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　　2.指导书写，范写。

　　(1)广：利用熟字“厂”进行比较记忆。

　　书写要点：横短撇长，点画不要落在横画上。

　　(2)让学生观察“把、们、汽”这3个字的共同特征，左右结构，左窄右宽。

　　把：左边的提手旁写得瘦长，右边的巴字变窄。们：左边的单立人稍高，竖画笔直。

　　汽：三点水，呈弧形，最后五笔，横斜钩，不能写成“乙”。

　　3.学生描红，临写生字词，反馈评价。

　　有感情地朗读课文，背诵第二自然段。