山寨教学课件一

　　教学目标：

　　1、认识8个生字，会写10个生字。

　　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。

　　3、培养学生感受山寨的美以及发现自然美的能力。

　　4、通过学习课文，使学生体会祖国山寨的美景，激发学生热爱祖国

　　感情。

　　教学重难点：

　　1、认识8个生字，会写10个生字。

　　2、通过学习，理解想象山寨的特点，体会山寨有趣的现象。

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发情感。

　　1、出示课件，谈话导入。同学们，今天老师请来了三位朋友（课件：少数民族人物）。你们看，她们的穿着打扮和我们的是不是一样？对，因为她们是少数民族的。她们不但穿的不一样，连住的地方也不一样。请看她们住的地方（出示课件）。刚才我们看到的小村庄，就叫山寨。

　　2、板书课题：山寨。认识“山寨”的“寨”（出示课件：少数民族住的房屋，从而让学生从图与字进行联系识记）。

　　二、初读课文，扫除生字障碍。

　　1、自读课文，不懂的字用自己喜欢的识字方法解决。

　　2、多媒体范读课文。

　　3、检查读课文、词语、生字的情况。

　　（1）、多媒体显示课文内容，指名学生自主选择一个小节读。

　　（2）、检查词语，运用课件设计成“爬山活动”，读对一个词语登上一步。

　　（3）、检查生字。先运用生字卡片进行多种形式的抽读生字，再运用课件出示生字，让学生讨论、汇报识记生字的方法。

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　　老师可以让学生在小组里讨论交流，再通过课件演示，引导学生理解寨子建在山上，山路是弯弯曲曲的，而且到处是树阴掩映，青藤垂挂，因此出现只见炊烟袅袅，不见山寨人家的有趣的现象，作者恰是抓住这一特色写出山寨的位置和周围的环境，让人感到欣喜又有几分急切到家之情。

　　3、做个小画家。

　　4、在书上画一画山路，看谁画得好。

　　（五）诵读

　　1、练读。读出山寨景色迷人，富有情趣感来。

　　2、赛读。看谁读得有感情。（可以配乐、加动作）

　　（六）背诵

　　看画面与诗句融为体，练习背诵。