使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。下面是小编整理的字母教学课件，欢迎大家阅读参考！

　　《用字母表示数》教学设计

　　教学内容

　　人教版小学数学五年级上册教科书44-46页。

　　教学目标

　　1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。

　　2、使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。

　　3、通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。

　　教学重点:会用字母表示数

　　教学难点:用字母表示数时省略乘号的简便写法。

　　教具、学具准备多媒体课件

　　教学过程：

　　(一)创设情景，激趣导学。

　　1、师:你想知道将来长多高吗?这个公式能帮助你(课件出示)a=(b+c)÷2×1.08

　　师：你想说什么吗?今天我们从一首儿歌开始吧。青蛙儿歌(课件出示)学生齐说

　　1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，4只青蛙4张嘴，5只青蛙5张嘴…

　　师：能说完吗?能用简单的话来说一说。

　　生1：多少只青蛙多少张嘴。

　　生2：可以用一个字母表示。

　　生3：a只青蛙a张嘴。

　　师：你觉得这儿a可以表示什么数?(任何数)

　　师：可以是1.5吗?(学生都笑了，它不能表示1个半)

　　师：你能说一说下面这些字母或符号表示的数是多少吗?

　　2、揭示课题并板书。

　　(二)、自主探究，获取新知。

…… 此处隐藏664字 ……

　　2只青蛙2张嘴，( )只眼睛，( )条腿

　　3只青蛙3张嘴，( )只眼睛，( )条腿

　　10只青蛙10张嘴，( )只眼睛，( )条腿

　　50只青蛙50张嘴，( )只眼睛，( )条腿

　　( n )只青蛙( n )张嘴，( 2n )只眼睛，( 4n )条腿

　　5、回到字母公式。a=(b+c)÷2×1.08

　　师：同学们你知道bc这两个字母分别表示什么吗?老师告诉你b表示父亲的身高，c表示母亲的身高。当然了，人的身高和许多因素有关，将来你长多高还不能确定噢。

　　师：女生的身高计算公式是这样的，仅供大家参考。a=(b×0.923+c)÷2