《我们上路了》教学的重点是让同学们运用联想的方式感受诗歌的意境，挖掘重点词句的深刻含义。我们上路了教学课件是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。

　　一、导入新课，成果展示。

　　1、师：今天是一个特殊的日子，什么日子?(“六一”儿童节!)祝同学们节日快乐!童年的时光是美妙的，童年的时光是快乐的，然而时光老人不会因此而停留。在告别最后一个“六一”后，我们长大了，我们步入人生的新的旅程!(板书：28、我们上路了)

　　2、理解题目

　　师：好奇怪啊，我们上得什么路?我们是谁啊?

　　3、整体感知全诗，了解诗的内容。

　　指一生读全诗，思考：这首诗写了什么内容?

　　二、精读感悟，指导朗读。

　　(一)研读第一小节

　　1、默读第一小节，思考：我们在什么情况下上路的?

　　2、集体交流。

　　(1)畅所欲言。

　　(2)这一小节里出现了哪些意象?

　　(3)深入体会以下意象(小黑板出示)：

　　嫩嫩的芽尖

　　淡淡的粉红

　　很小的邮票

　　很大的信封

　　思考一：这一组意象象征了什么?(我们的人生刚刚起步!)

　　语言训练一：今天我们是 ，明天将

　　例：今天我们是嫩嫩的芽尖儿，明天将变成大树参天!

　　将其它的意象用这样的句式，说一句话。

　　思考二：还可以用哪些意象代表我们的人生刚刚起步?

　　3、理解最后一句“哦，不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。”

　　体会：这一句表达了“我们”怎样的思想感情?(自豪、骄傲)

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　　集体交流。师小结：人生之路，该怎样走下去?老师有几句话送给同学们：

　　人生之路，寻找正确的方向走下去;

　　人生之路，昂首阔步、脚踏实地走下去;

　　人生之路，无怨无悔、高尚地走下去!

　　四、质疑

　　五、课堂总结：

　　这首诗已成为过去式，可它带给我们的启示将永远伴我们在人生路，一同前行。