大使馆妈妈教学课件怎样设计呢?下面随小编一起来看看吧!

　　【内容简析】

　　这是一篇略读课文，讲的是一个叫陈小龙的中国小伙子要去荷兰找他的舅舅，在布拉格机场要逗留一天，由于语言不通，陈小龙不知所措，极度难受，后来在中国大使馆工作人员的帮助下，来到了大使馆，感受到“家”的温暖，于是他把中国大使馆称为“大使馆妈妈”，表现了海外游子对祖国的依恋。

　　【设计理念】

　　引导学生自主、独立地读书和思考，在主动、积极的阅读和思维过程中把握课文重点，理解课文，体会人物的情感，受到情感的熏陶。

　　【教学目标】

　　1.默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，激发热爱祖国、报效祖国的情感。

　　2.理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

　　3.会认“驻、厨”等6个生字。

　　【重点难点】

　　让学生理解大使馆是怎样帮助陈小龙的以及陈小龙给大使馆的信的内容，弄明白陈小龙为什么称大使馆为“大使馆妈妈”。

　　【教具准备】

　　生字卡片、教学挂图。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学流程】

　　第一课时

　　一、据题引疑，激发读书兴趣

　　1.板书课题，齐读。

　　2.根据课题，你想知道些什么?

　　3.师生合作，梳理问题。

　　4.简介大使馆。

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　　②全班集体交流，教师相机点拨。

　　3.文中的插图与课文的哪部分相对应，说一说、演一演当时的情景。

　　4.自由朗读陈小龙写给大使馆的信，你从这封信中体会到了什么?想后与同学交流。

　　5.有感情地朗读课文。

　　三、总结全文，升华情感

　　1.读了这篇课文，你有什么感想?

　　2.你有什么心里话要对陈小龙说吗?请写一写。