认识运动把握规律是 高中 政治 必修四第四课的第二框题的内容，认识运动把握规律的重点、难点内容较多，对于初学哲学的学生来说难度较大。以下是考试啦小编为你整理的认识运动把握规律教学设计，希望能帮到你。

　　《认识运动把握规律》教学设计

　　《认识运动 把握规律》为人教版高中思想政治必修4第二单元第四课的第二框。本框是在第一框题的基础上，对“如何看待和理解我们周围的世界”这个问题的进一步解答。在强调尊重规律客观性的同时，又充分肯定了人的主观能动性的重要性。本框也为第五课的教学设下伏笔，具有承上启下的作用。本框教学采用的策略为：创设情境——提出问题——合作探究——达成共识。具体教学过程如下。

　　师：现在我们来上课，在学习新课之前，首先来看一则趣味哲理故事，希望同学们在阅读中，认真品味其中蕴含的哲理。

　　[环节一]

　　[展示课件]诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨要，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧!”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧!”

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　　课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻 地理 解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

　　人类社会是物质世界长期发展的产物，世界的本质是物质，世界的真正统一性就在于它的物质性，物质又是运动的，运动的形式多种多样，运动又是物质的运动，物质和运动是不可分割的，运动和静止既有区别又有联系，物质的运动是绝对的、无条件的和永恒的，而静止是相对的、有条件的和暂时的。

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