课堂 教学,追求的目标是高效。教无定法,贵在得法。但教需循规,而后学有高效。以下以 高中 生物 染色体变异知识为例进行高中生物概念转变教学的尝试与探索,总结得出了 高三 生物 染色体变异 复习 的相关指导。
高三生物染色体变异复习指导一
知识精华
染色体的结构变异：缺失、重复、倒位、易位、举例
题例领悟
例题：普通小麦是六倍体，体细胞的染色体数目是42条，指出下列各细胞的染色体数目(1)六倍体小麦的花粉( ) (2)六倍体小麦花粉离体培养发育成的植株( ) (3)六倍体小麦的胚( ) (4)六倍体小麦的胚乳( ) (5)六倍体小麦的珠被( )
A、21 B、42 C、63 D、84
解析：普通小麦是6倍体，体细胞的染色体数目为42条。花粉是生殖细胞，染色体数目减半，有21条染色体，因此(1)(2)答案为A。(3)胚是由受精卵发育而来的，染色体数为42，答案为B。(4)胚乳是由受精极核发育而来的，染色体数为：两枚极核(2×21)+一枚精子(21)=63，答案为C。(5)珠被为体细胞，染色体数为42，答案为B。 答案：A、A、B、C、B
自我评价
一、选择题
1、用花药离体增养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是 ( )
A、三倍体 B、二倍体 C、四倍体 D、六倍体
2、八倍体小黑麦配子中的染色体组数是 ( )
A、8 B、4 C、2 D、1
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四、单倍体植株
1、特点：长得弱小，高度不育。
2、方法：花药离体培养;
3、过程：杂种F1 单倍体 纯合子。
4、优点：明显缩短育种年限(只需要2年)。(原因是：得到的都是纯合子，自交后代不发生性状分离)
列表比较多倍体育种和单倍体育种：
| 多倍体育种 | 单倍体育种 |
原理 | 染色体组成倍增加 | 染色体组成倍减少，再加倍后得到纯种（指每对染色体上成对的基因都是纯合的） |
常用方法 | 秋水仙素处理萌发的种子、幼苗 | 花药的离体培养后，人工诱导染色体加倍 |
优点 | 器官大，提高产量和营养成分 | 明显缩短育种年限 |
缺点 | 适用于植物，在动物方面难以开展 | 技术复杂一些，须与杂交育种配合 |
小结：略