《铲除心灵的“糖皮”》讲述的是老师用铲糖皮这件事教导不听话的孩子，孩子因此变得懂事的故事，下面是小编为你们准备的《铲除心灵的“糖皮”》文章习题以及相关的 习题答案 ，希望能帮助你们。

　　《铲除心灵的“糖皮”》

　　①他是个问题学生，不是一般的捣蛋，而是特别捣。因此每个班主任接手这个班都对他皱眉不已，找他谈话，让他写保证，甚至有的让他转班。

　　②他最大的缺点是爱吹泡泡糖，吹得大大的，啪一响，炸了。然后又吹，吹大，又炸。最后，嚼得没甜味了，“啪”的一声吐在地上。时间一长，教室地板上占着一个个泡泡糖皮，踩在上面黏黏糊糊的，很难受也很不卫生。过去的班主任也批评他，他脖子一硬说：“是我吗?谁看见?”弄得班主任无言以对转身走了。他却得意地笑了说：“问题学生嘛，当然得有问题。”

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　　18.(1)汪老师笑着铲糖皮;(2)感动;(3)响起掌声，热情鼓励。

　　19. (1)这是一个拟声词(象声词)，准确地描摹出了“他”故意把糖皮吐在地板上时的声响之大，表现了“他”的肆无忌惮。

　　(2)运用比喻，将地板比作镜子，生动形象地写出了铲除糖皮后地板的洁净，也突出了他以实际行动惩罚自己后纯净、幸福的心情(或者汪老师高超的教育艺术、真诚的爱心感化了他)。

　　20. B D A

　　21. 含义：“心灵的糖皮”比喻“问题学生”的缺点和错误很顽固，屡教不改。

　　“铲除心灵的糖皮”是指汪老师通过铲除教室地板糖皮的事感动了“问题学生”，让他下决心痛改前非，变得勤奋礼貌。

　　22.描写角度：本文第⑤段画线句子和链接一都是从侧面描写(间接描写)的角度;链接二则是从正面描写(直接描写)的角度。

　　设计用心：三段材料都是为了赞美老师;本文赞美了汪老师高超的教育艺术和教育智慧;《我的老师》赞美了蔡老师的温柔、美丽和慈爱;《最后一课》表现了韩麦尔先生在国土沦亡时的悲痛心情和强烈的爱国主义精神。