教学方法 是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。下面是考试啦小编整理的 初三 英语 教学方法，希望对大家有帮助。

　　 初三英语 教学方法

　　从事教学工作，教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学习目标;组织学习活动，创设学习环境;传授获取知识的方法。在教学过程中，教师和学生都是教学活动的成员，要互相支持，互 相学 习。还要重视师生认知领域里的思维活动，能力领域里的训练活动，情感领域里的心理活动，并且注意三者的结合，以创造在学生年龄段上堪称高水平的影响深远的学习活动。现将教学中所探索的教学方法与同仁共勉：

　　一、激趣法。

　　教学心理学告诉我们，只有学生感 兴趣 的东西，学生才会积极地开动 脑筋 认真思考，并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识，这就是求知欲。可以说，没有兴趣就没有求知欲。

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　　②课堂教学中讲英语，让学生置身于英语的语境之中。利用实际生活情景，表演情景，模拟交际情景，直观教具创设情景等形式，帮助学生听懂英语，进而理解枯燥的单词、乏味的句型。

　　③课堂答问，师生用英语作简单对话。

　　④遇到内容有情节的课文，组织学生扮演角色，说一说，演一演。

　　⑤每节课尾留出5分钟，让学生用英语练“说”。其内容是新学过的知识，真形式或看图说话，或自由会话或叙述某事某物。

　　三、活动育智法。

　　活动为了巩固、扩充知识，活动为了发展思维、培养能力，则是我所说的“活动育智法”。

　　首先，我通览全学段英语教材，精研初中一年级课文，然后，根据大纲要求和教材的知识体系和能力训练体系，分单元设计活动内容、活动形式。如，练唱字母歌及英语歌曲;猜 谜语 ;背诵小诗;模拟会话;讲述内容简单的小 故事 ;角色扮演，等等。这些活动多放在课内进行。有些活动还可放在课外进行。如开辟“每周10题”的英语学习专栏，选出与课文内容相关的练习题或短文，供学生 自学 ，以巩固新知， 拓展 知识视野。再如，开展“结对子，一帮一”活动，“对学”之间的活动主要是随时随地，见缝插针，触景生情，自由会话;还时常举行朗读、讲故事、练说话竞赛，期末举办英语晚会等，以训练和提高学生的读、说能力。

　　这些活动与教学教法，既与教材的知识体系和能力训练体系相配合，又相对独立自成一个活动课体系，由易到难，由浅入深。如此安排，克服了课外活动的盲目性、随意性，提高了活动效果，真正使课外活动成为 英语教学 的有机组成部分，达到我们教学的目的。