１、从课堂过程来看，本课让学生积极动脑、动手、动口，老师始终将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，坚持学生的主动参与与自主学习，为学生个性的充分发展创造了空间，体现了教育的最终目的不是传授已有的东西。

　　２、从学生的发展出发，不仅根据课文要求让学生识字，而且还提出了合作学习、创新学习的要求，体现了语文课程目标的全面与综合。如在动手分类，小组购物中就体现了对学生合作精神、创造意识和动手实践能力的培养。需要注意的是，小学一年级的学生好动、注意力不容易集中，在合作学习时，千万别乱了阵脚，要及时地收回学生的心，适可而止，才是上课合作学习的根本，更加体现新课程的理念。

　　【教学内容】

　　小学语文第一册识字二、第二课《自选商场》。

　　【教材分析】

　　本课是小学语文第一册中的一篇识字课文。所要学习的生字与生活联系较紧密，课文贴近生活。

　　【学情分析】

　　我校每班有６０多名学生，是大班。学生来于城镇，有经常接触自选商场的经验。我校每班配有电脑、大屏幕、实物投影仪多媒体设备，因而本课采用情境教学法来设计教学。

　　【学习目标】

　　认识１４个生字，会写４个字。

　　正确、流利地朗读课文。体会自选商场购物为人们带来的方便。

　　【教学用具】

…… 此处隐藏470字 ……

　　４、请小组同学到你的商场根据所买物品的种类挑选商品。

　　（以教材为凭据，又不拘泥于书本，而是让语文教学走进生活，让孩子们在生活中学习，从孩子熟悉的生活中去构思教学情境。让孩子们在虚拟的生活中学习，同时也让孩子们在现实的生活中学习。）

　　六、谈感受，引导读

　　自选取商场购物真方便。

　　七、引导学生养成在生活中识字的好习

　　（逛商场活动）

　　这些生字也经常出现在我们的周围，回忆一下，你还在哪看到过它？

　　展示学生收集到的生字，并给你的小组成员看一看，认一认。