教学目的

　　1．通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力。

　　2．在口语交际中感受人与人之间令人感动的真情。

　　3．懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，学会感恩，并写出真情实感，分享习作的快乐。

　　教学重点

　　在口语交际中理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。

　　教学难点

　　善于表达，说话有顺序，条理清楚，有重点。

　　教学时间：三课时

　　第一课时口语交际

　　教学过程

　　一、营造氛围，激发兴趣

　　1．播放歌曲《感恩的心》。

　　2．听了这首歌你有什么感受？

　　师补充叙述：我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感，让我们终身难忘。当我们被一幕幕事情感动着，我们的心灵正一次次得到洗涤。

　　3．教师利用课件展示一些感动画面或场景，营造表达氛围。

　　二、抛砖引玉

　　1．谈话，拨动琴弦

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　　2．指名学生回答

　　指名学生列举日常生活中值得回忆，印象深刻的事，从不同角度鼓励学生举例子，激发学生作文的兴趣，丰富学生写作内容。

　　五、提出要求、独立试写

　　1．一般对我们小学生来说把文章写具体是最基础的，只有写具体了，才能生动，只有生动才会吸引人。那么怎样才能把事情的过程写得具体一些？

　　我们知道一篇文章由几段话组成的，一段话又是由好多句子组成的，把每句话的意思写具体了，文章不就具体了吗？（让学生明白，可以通过人物的语言、动作、神情、心理活动的细致描写把句子写具体。）

　　板书：写法：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动

　　2．学生独立习作（教师巡视，重点帮助习作有困难的学生。）

　　3．按这次习作的重点讲评。