一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　本节内容选自九义教材第十册第四单元第二小节第一部分《圆锥的认识》，圆锥是小学阶段认识的九个立体图形之一。我们要想认识圆锥，进一步学习有关它的知识，首先要了解它的特征。因此教材把它安排这一部分内容的第一节，为下面学习起到一个良好的铺垫作用。由于圆柱与圆锥的知识是密切相关的，可以把圆柱的高和底不改变的情况下，削成最大圆锥体，通过这一点可以利用正迁移的规律由圆柱的体积推出圆锥的体积，把圆锥的认识安排圆柱的认识之后，为学习圆锥的体积起到了一个桥梁的作用。

　　2、教学目标及确立的依据

　　（根据新课程标准的要求，教材的特点，以及考虑学生的认知规律，我确定本节课的学习目标及教学重、难点。）

　　⑴认知目标：使学生在具体的情境中认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。

　　⑵能力目标：培养学生的操作能力，观察能力，思维能力和灵活运用知识的能力。

　　⑶情感目标：用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值，培养学生热爱数学学习的情感、态度。

　　依据以上的教学目标我确定本节课的教学重点和难点。

　　教学重点：了解圆锥的特征。

　　教学难点：测量圆锥的高。

　　二、教材处理

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　　2）、说一说你见过的哪些物体是圆锥形的。

　　3）、用硬纸做一个圣诞老人的帽子，再量出它的底面直径与高各是多少？

　　4、总结

　　让学生来总结本课的知识或谈一下自己的学习体会。

　　[板书设计]

　　圆 锥 的 认 识

　　圆锥的底面是个圆，圆 锥的 侧面是一个曲面。

　　从圆锥的顶点到底面圆 心的距离是圆锥的高。