评判性思维能力作为临床决策和解决问题的思维基础,已成为护理职业能力的重要组成部分,是护理人员为患者提供安全、有效护理的保证。下面小编为你整理批判性思维的思维特点，希望能帮到你。

　　批判性思维的思维特点

　　1 抓准"陈述"的意思。

　　2 判断推理是否含糊。

　　3 判断多项"陈述"之间是否互相矛盾。

　　4 判断结论是否必要。

　　5 判断"陈述"是否正确。

　　6 判断"陈述"是否根据某一原理引申出来的。

　　7 判断"观察性陈述"是否可信。

　　8 判断"归纳性结论"是否其有来自。

　　9 判断"问题"是否已经确定下来。

　　10 判断所说的是否只是假设。

　　11 判断所下的定义是否合适。

　　12 判断引述某一权威言辞是否可接受。

　　评判性思维在护理工作中的应用

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　　自我回顾分析式教育：反思日记

　　即通过书写反思日记，对临床出现的问题及解决办法进行分析、推理，作出合理的判断，再以引导的方式在护理临床教学中进行评判性思维训练,以语言、文字为载体呈现。深入描述临床情景，通过评估寻找患者现存的或潜在的护理问题，继而进行反思，全面客观地分析、评价和判断，从而选择适合患者个性化的护理措施。

　　评判性思维的案例1

　　某位患者在关节置换手术后，因为疼痛难忍，医生给予吗啡镇痛，随后患者疼痛缓解，入睡休息。负责这位患者的护士发现患者在入睡后，出现了呼吸暂停症状，便检查了患者的生命体征，呼唤患者，但患者已不能被叫醒;护士立即观察瞳孔、检查肢体活动，发现其一侧肢体肌力减弱，有偏瘫迹象，于是迅速通知了医生。

　　在为患者进行脑部CT检查，并请神经内科会诊之后，考虑患者为脑梗死，随后进行了相应的治疗。由于护士发现及时，治疗措施及时，患者最后不仅脱离了危险，后期康复也很顺利，现在肢体运动已经基本恢复正常。

　　评判性思维的案例2

　　护士小张在夜间巡视时，有位患者对她说自己胃疼。小张不敢掉以轻心，立即将患者的主诉告知医生。医生给患者开了两片胃药，小张帮患者服下了药。过了约1个小时，患者的胃痛症状依然没有缓解，于是医生下达医嘱，给予某种胃药静脉滴注。

　　凌晨，护士再次查看时发现患者已经死亡，检查证实患者死于心肌梗死。其实，患者主诉的胃痛为心梗的症状之一，如果护士在患者服用胃药不缓解情况下，能思考一下可能引起胃痛的原因，应该能想到患者可能是心梗，并且只要为患者进行心电图检查，并简单测量患者的血压、心率等，就能及时发现危情，或许也就能救患者一命。