常规训练是学会解题的必要条件,但过度训练会影响学生的创造力,形成可怕的定式思维 ,就是熟能生笨了。下面考试啦小编为大家介绍的有关于思维定势的含义，希望对您有帮助哦。

　　有关于思维定势的含义

　　思维定势又称“习惯性思维”，是指人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题，表现为在解决问题过程中作特定方式的加工准备。它阻碍了思维开放性和灵活性，造成思维的僵化和呆板。这使得人们不能灵活运用知识，创造性思维的发展受到阻碍。

　　思维定势从另一个角度讲，也可以说思维定势是思维的惯性，或思维的惰性。在人的 思维能力 上是一种重要的表现，是人通过不断的学习和实践累积下来的 经验 和形成自己独有的对世界、对客观认识、认知的规律、途径。所以思维定势具有明显的个体性。

　　思维定势的主要特征

　　具体地，思维定势主要特性：

　　1、趋向性

　　思维者具有力求将各种各样问题情境归结为熟悉的问题情境的趋向，表现为思维空间的收缩。带有集中性思维的痕迹。如学习立体几何，应强调其解题的基本思路：即空间问题转化为平面问题。

　　2、常规性

　　如学因式分解，必须掌握提取公因式法、十字相乘法、公式法、分组分解法等常规的方法。

　　3、程序性

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　　6.3只，这也是一个简单的问题。有人曾用这道题去考4名大学生，其中居然有3人回答说，至少要拿出8只，才能保证取到一双颜色相同的袜子。这个问题的关键是“相同”与“不同”。取一双颜色相同的，答案是3只;取一双不同的，答案才是8只。那么，既然题只要求取出颜色“相同”的又为什么会产生颜色“不同”的定势呢?这主要是由于题目中“黑白尼龙袜”和“各7只”的影响。

　　
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