《紫藤萝瀑布》是 语文 七年级上册的一篇课文，紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷：藤萝尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己美丽生命而欢腾嬉闹。以下是考试啦小编为你整理的紫藤萝瀑布教学设计，希望能帮到你。

　　《紫藤萝瀑布》教学设计

　　【教学目标 】

　　知识与能力

　　1.培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。

　　2.学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。

　　过程与方法

　　1.品味优美语言，培养和提高学生整体感知课文内容和研讨问题的能力，领会作者的思想感情。

　　2.培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力，培养和提高写作能力。

　　情感与价值

　　激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。

　　【重点难点】

　　1.以朗读训练为重点;理解紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现-以感悟人生为重点;

　　2.对藤萝花情与社会形势的联系，作者心情与民心的联系的理解

　　【教学设想】

　　1.调动学生 小学 的知识积累，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会，进而感悟生命的真谛，思考人生的问题。

　　3.教学时数：2课时

　　【教学设计】

　　一、新课导入

　　1.(欣赏一组花卉图片)大千世界，万紫千红，各种美丽的花卉，让人赏心悦目，也曾引起古往今来多少诗人的遐思。同学们还记得小学时曾读过哪些写花的诗吗?

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　　三、多媒体演示法

　　辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生的直观感受;配乐朗读，以渲染气氛。

　　“工欲善其事，必先利其器。”现代化教学手段对于优化语文教学方法，提高语文教学效率具有重要作用。马克思曾指出：“劳动者利用物的机械的、 物理 的和 化学 的属性，以便把这些物当作发挥力量的手段，依照自己的目的作用于其它的物……这样，自然物本身就成为他的活的器官。”鲁迅也曾经预言：“用活动电影来教学生，一定比教员的讲义好，将来恐怕要变成这样的。”再说学生对紫藤萝花也不了解，本课可以尝试利用多媒体制作课件，精心编辑，创设一个优美的画面，轻松活泼的学习散文的良好情境，激发学生学习语文的浓厚兴趣。采用多媒体辅助教学法是现代教育技术的一项基本要求。新大纲规定：重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。多媒体的运用能很好地增加容量，实现这个重要目标。

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