《月亮上的足迹》是人教版七年级语文第四单元的一篇课文，叙述的是20世界最伟大的科学探险──登月。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。以下是学习啦小编为你整理的月亮上的足迹教学设计，希望能帮到你。

　　《月亮上的足迹》教学设计

　　【教学目标】1、速读课文，概括文章主要。

　　2、利用信息技术和网络技术进行探究活动。

　　3、理清文章思路，了解人类登月的知识。

　　4、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。

　　【教学重点】

　　速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识;精心搭设“桥梁”把这一课过渡到这一单元的综合性学习中。

　　【教材分析】

…… 此处隐藏4789字 ……

　　2.对本文的意义进行深入挖掘：精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话。

　　提出问题：阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步;对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解的?

　　3.作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情?举出片断说明。

　　(四)、发散思维，拓展延伸(5分钟)

　　提问：你知道我国航天事业的发展历程吗?展示我国航天事业的发展历程的文字、图片。结合我国航天事业的发展思考：航天探险活动成功的因素有哪些?其意义何在?其中反映了怎样的航天精神?你还知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗?让学生谈谈，互通有无，增长见识，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。

　　(五)、课堂小结、课外活动(1分钟)

　　各位领导、老师们，本节课我以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主合作探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的知识水平，陶冶学生的情操，从而达到预期的教学效果。

　　我的说课完毕，谢谢大家!