人的生命的独特性是思想 政治 七年级上册第三课的第二个框题，通过本框题学习让学生知道任何生命都是独一无二的。以下是考试啦小编为你整理的人的生命的独特性教学设计，希望能帮到你。

　　《人的生命的独特性》教学设计

　　【教学目标】

　　1.知识目标

　　通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的;帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命。

　　(1)知道自己生命的独特性。

　　(2)知道人的生命独特性的两方面表现：人类是具有智慧与思维的生命。

　　(3)知道根据自身独特性，选择适合自己的人生之路。

　　2.能力目标

　　(1)体验生命的可贵和价值的能力。

　　(2)观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。

　　3.情感、 态度 与价值观目标

　　(1)引导学生探寻生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情。

　　(2)引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。

　　【教学重点】

　　感受人类生命和其他大自然生命的独特性。

　　【教学难点】

　　激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并热爱与珍惜丰富多样的生命。

　　【教学方法】

　　活动式、体验式、讲授式。

　　【课前准备】

　　印泥、树叶、同一类植物、动物的相关图片等，收集名人或平凡人成才的资料。

　　【教学课时】

　　1课时。

　　【教学方法】

　　活动式、体验式、讲授式。

　　【导入新课】

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　　总结教学、结束教学：(人的生命的独特性主要通过哪些方面表现出来?)

　　同学们，人的生命是独特的，这种独特性突出的表现为，和其他生命相比较，人的生命最具有智慧;而我们个人的生命的独特性更多的表现为，我们各自的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径各不相同。我们每一个人都要根据自己的个性特点，充分发挥自己的优势，选择一条适合于自己的、独特闪光的成才之路，展示自己生命的风采，为社会贡献自己的智慧和才能，使自己的生命更有价值和意义!

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