创建新集体是思想 政治 七年级上册第二课的第一个框题，这框题的任务是体会学习带来的快乐。以下是考试啦小编为你整理的学习新天地教学设计，希望能帮到你。

　　《学习新天地》教学设计

　　教学目的 知识与技能 了解 初中 学习的新特点，让学生明确自己的学习方式，寻找到适合自己的 学习方法 。培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。

　　过程与方法 教学设计分为“学习的烦恼”、“ 经验 共享”、“记忆法宝”、“我的学习方式我知道”、“互动时刻”、“实话实说”六个板块，其间以学生自主、合作活动交流为主，教师以指导者的身份参与 课堂 教学之中，真正使学生主动、富有个性地学习。 情感、 态度 、价值观 培养学生积极、主动的 学习态度 ，深刻认识的适当的学习方法将会对自己初中三年的学习有重要的意义。同时，引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。

　　教学方法 讨论法，问题情境法

　　课时安排 1课时

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　　我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。 在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。

　　也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。

　　结束：

　　各位领导、老师们，本节课我根据 初一 年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕，谢谢大家。

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