自主学习是当今教育研究的一个重要主题,它不仅是有效学习的一种形式,而且还是教学的目标。目前世界上许多国家普遍采用这种教学技巧,并初步形成了教学理论和学习策略,在实际教学中取得了一定的成果。我国当前正在进行的课程改革对自主学习能力提出了特别的要求,因此有效地在 英语 教学中实施自主学习策略的培训符合课程改革的需要。

　　 高二 英语 自主 学习方法 1.观察感悟：

　　现行的 高中 英语课本每个单元的语法分别在三个板块中呈现和运用。1)在课文文本中呈现;2)在课本附录部分呈现;3)在单元同步练习中运用。这三个板块之间的排序是有一定逻辑关系和合理排序的。首先是在课本中自我观察、感悟和发现，对语法知识有一个初步的认识和留下第一印象。这个过程主要是观察结构特点、词形的表达方式、语序等。在此基础上再进入附录部分语法项目的进一步学习、观察和分析。由于附录部分有详细的说明和例句，所以为自主学习提供了重要的资源和保障。

　　高二英语自主学习方法2.作出结论：

　　在反复观察和分析的基础上，尝试自己动手作出结论。比较可行的办法是：对每个例句分别进行归纳和总结，并且尝试用自己最简洁的语言表述出来。

　　高二英语自主学习方法3.初试牛刀:

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　　1)对原例句挖空还原填空：把原句的关键词挖空(如：时态、语态、非谓语中的动词)，然后根据语境来还原填空;

　　2)用完成句子的形式设计练习：把原来的例句变成完成句子的练习，保留原句的一部分，另一部分则变成中文提示，然后根据提示再现原句的本来面目。

　　3)根据语法项目，自己动手编写单句中译英练习。

　　4)表格填空：如果原来的语法知识是用表格来呈现和归纳的，那么就可以自己另外画一个新的表格，把原来的重要(关键部分)挖空，然后凭自己的回忆，边想边还原填空。5)基本概念挖空填空：把原来概念表述部分的关键词语挖空，然后还原填空。

　　高二英语自主学习方法6.综合运用：

　　经过以上几个环节，就完全可以进入综合运用阶段了。学习语法的最终目的就是能够在具体的语境或语篇中进行运用。综合运用可以通过以下几种方式来实现：1)运用所学的语法知识写一段话;2)运用所学的语法知识编一段故事;3)拿一段完整的文章来根据语法项目的相关内容进行语篇挖空，然后还原填空;4)运用所学的语法知识编一段对话等。

        高二英语自主学习方法7、利用寒假补充课外知识

　　课本知识只是大家学习知识的一小部分，以英语 学科 为例，课本的英语字数高中三年可能是20万字，但是需要同学们达到的阅读量是60万字，也就是说， 高考 之前要达到60万字才能从容的应付高考，其中2/3的材料来自课外。

　　很多学生有一个误区，通过上辅导班，可以提前学习课本上的知识。开学以后，到了 课堂 上，就能有短暂的优越感。在北京四中的 初中 就曾发生过这样的事情，30多人的班级，1/2学过音标。当老师再教授音标时，学过的同学不爱学，没学过的同学因为那些人会了的人的表现而不耐烦，挫伤了他们学习的自信，所以他们也不爱学。建议同学们如果想在暑假里去 预习 ，不妨从大的知识块里做一些学科边缘的拓展。