全脑 速读 ，或称“速读”，“ 快速阅读 ”。科学原理早已提示：人的 大脑 分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中 右脑 主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等等非形象化的信息。下面是考试啦小编为大家整理的关于快速阅读的起源和国外的发展情况，供大家参考和学习。

　　快速阅读的起源和在国外的发展情况

　　①.现代速读术的起源

　　快速阅读首先起源于美国，适应20世纪初的“经济巨浪”和“ 文化 巨浪”的冲击，社会生活节奏明显加快的形势而产生。当时，出版物猛增，读者若依靠传统阅读法来阅读，便不能不堕入茫茫书海之中，被信息淹没。然而，初期的速读研究进程十分缓慢。后来一次模仿性试验使人们认识到眼睛的瞬间感知能力的巨大潜力，从而，解决了速读的基础问题---- 眼睛具有对文字的高速识别能力。

…… 此处隐藏327字 ……

　　②.在美国的发展

　　第二次世界大战后，随着美国经济、 科技 、文化的进一步发展，快速阅读开始进入推广阶段。最初，是举世闻名的哈佛大学开办了第一期快速阅读训练班。在其带动下，这种训练班很快在各地的大、中、小学校中普及，国家和各种基金会纷纷投资，集中一批专家学者专门进行研究和推广，并创办学校，出版专著，设立学位，使这一新 学科 很快茁壮成长起来。现在，美国有专门研究和传授快速阅读的速读学院，可以为学习者授博士学位，现代化的 计算机 、多媒体技术，也在快速阅读训练中发挥其作用，使训练的过程更富于趣味性，更多姿多彩，也更易于见成效。

　　目前，美国80%以上的高等院校都开设有快速阅读课程，许多中小学校都把快速阅读列入 教学计划 ，使学生尽早掌握这种高效率的 学习方法 和工作方法。由此可见，快速阅读这一新兴学科在美国已经得到社会各界的广泛认同，并已具备了相当高的学术地位。

　　③.在欧洲的发展

　　在英国，剑桥大学应用心理研究中心引进了哈佛大学的 教学方法 ，并进行了改进，利用电影胶片的长度来控制银幕上的阅读材料的显现时间，采用电影教学的方式开办成人快速阅读训练班，使这一方法有了新发展，推广的步伐更大些。

　　在法国，1966年在巴黎成立了 国际 速读协会，许多学者从语言学、心理学、生理学、哲学和社会学的角度研究阅读的本质、阅读的心理特点以及阅读效果最优化的问题，用以解决读物设计、阅读指导等具体问题，并设计出各种快速阅读和快速学习的训练程序。同年，《快速阅读课本》被定为教科书向全国发行。到20世纪70年代，快速阅读法在法国成为独立学科，并把它列入国家重点科研项目。80年代初，法国在全国的小学校推行“创造性阅读法”，其目的在于利用 儿童 掌握的文化知识及其应用知识的能力，培养他们独立阅读的能力。

　　④.在前苏联的发展