快速阅读 在我国的知晓率还比较低，许多学子并不知道是回什么事，或许有的学子也听说一点半点，但由于科学原理知之不多，心里没有底;快速阅读在世界上的发展状态不清楚，或许造成不少学子仍在徘徊和犹豫;或许你怀疑自己是否具有快速阅读的能力……那么让科学原理和快速阅读发展的事实来告诉你：“快速阅读，人人能行!” 在世界各国，对于有别于传统阅读方法的快速阅读方法的理论研究和实践开发已有近百年的 历史 ，并取得了长足的进步和巨大的进展，快速阅读已经作为人类的一种学习能力正被越来越多的人所接受和喜爱。改革开放以来，快速阅读在我国国内的理论研究和 社会实践 正以它强大和生命力和丰富的科学理论基础前所未有推动其快速发展方兴未艾。

　　1、人的灵敏的视觉机能，是快速阅读重要的生理保障之一。

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　　现代科学研究表明，即使是像爱因斯坦这样伟大的科学家，他也只使用了大脑的1/10功能，他的绝大部分脑细胞仍处于“待业”状态!人人都有大脑，而快速阅读的最终目的就是开发人类自身仍处于沉睡状态的脑细胞。人的大脑，左右半球分工不同。左脑半球主管 抽象 思维， 右脑 半球主司形象思维。长期以来，人们往往偏用左脑，即形成所谓的“左脑”社会。而人的两半球合起来用，它所带来的效益绝不是简单的0.5 0.5=1的关系，而是5-10倍，甚至更多!快速阅读理论中的“把文字作为图来看”的任务，正可以由沉睡着的擅长处理视觉信息的右脑出色完成。所以在“ 全脑 理论”支持下的快速阅读及记忆，由右脑承担综合视觉性信息的任务，由左脑承担综合理解信息的任务，以全脑来处理阅读过程中所获得的信息，必将获得惊人的效率!

　　快速阅读是调动了人的视觉和大脑潜力的一种更 自然 、更符合人的视觉机能和大脑思维习惯的阅读方式，而决不是少数天才或具备特异功能者的专利。每一个有一般阅读能力的人，也就是小学四、五年级以上 文化 者，都能在一段不太长的时间里掌握快速阅读法，并通过实践而形成自己的快速阅读能力!

　　3、人类自身的实践早已证明快速阅读是人人能行的。

　　面临信息爆炸急速世界，无限扩张的知识海洋，如何掌握快速阅读技能是我们亿万热爱学习的学子最关心的问题，也是无数为实现自己梦想 成功 创业 辛勤工作的蓝领、白领和金领们必须跨过的一道高坎。人的大脑潜能在通过训练后真的做到提高每个人的快速阅读能力五至十倍吗?其实速读并不神秘，它只是开发和利用了人所共有的基本 思维能力 ，所以掌握速读同样是人人都能做到的。别人能行你也能行，国内外各国快速阅读和研究和训练实践无疑证明了这一点。

　　在美国,有80%以上的高等院校都开设有快速阅读课程，许多中小学校都把快速阅读列入 教学计划 ，使学生尽早掌握这种高效率的 学习方法 和工作方法。速读这一新兴 学科 在美国已经得到社会各界的广泛认同，并已具备了相当高的学术地位。据美国专家研究， 科技 人员完成一个项目所花的时间，查找资料占50.9%，计划思考占5.7%，实验研究占32.1%，撰写研究 报告 占9.3%，其他占2%，也就是说，一半的时间将用来查找资料。不学会快速阅读，势必影响科研成果的取得。

　　在法国，《快速阅读课本》被定为教科书向全国发行，快速阅读法在法国成为独立学科，并把它列入国家重点科研项目。法国在全国的小学校推行“创造性阅读法”，其目的在于利用 儿童 掌握的文化知识及其应用知识的能力，培养他们独立阅读的能力。

　　在俄罗斯，快速阅读学校在各地纷纷建立，他们把普及工作的重点放在中小学，把快速阅读作为正式课程列入教学计划，取得了丰硕成果。

　　在韩国，政府认识到快速阅读法是一项极具价值的成果，在1981年12月颁布的“私设讲习法令”中允许采用速读课程作为教学科目，在此基础上建立的速读学院、速读讲习所也得到认可。 教育 委员会也推荐速读法，使它在许多中小学被列入特别活动。教师一旦取得速读讲师的资格，工资就会提升。而成为专职速读讲师的人，其工资将比原来高出一倍。因此，以中小学教师为首，从事教育的人们都尽可能地学习快速阅读。