《回忆鲁迅先生》是北师大版语文初一下册的课文，《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，课文主要对鲁迅先生的生活进行了记述。以下是学习啦小编为你整理的回忆鲁迅先生教学设计，希望能帮到你。

　　《回忆鲁迅先生》教学设计

　　1.学会本课生字、新词。

　　2.能通过读课文，了解表现鲁迅性格特点的几件事情。

　　3.能联系上下文，理解含义深刻的句子。

　　4.学习鲁迅关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。

　　教学重难点：

　　了解表现鲁迅性格特点的几件事情。能联系上下文，理解含义深刻的句子。学习鲁迅关心。

　　教学准备：学生课前预习，收集鲁迅先生的资料

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，谈到鲁迅也许我们对他并不陌生，你对这位伟大的文学家、思想家和革命家有哪些了解呢?

　　学生汇报自己收集资料的情况，教师总结：

　　鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

　　本文的作者是他的学生萧红，有人说她写这篇文章是带着一个女儿对父亲的崇敬来写的，下面我们就伴随着作者一起去看看日常生活中的鲁迅到底是什么样子的吧。

　　下面我们边读边思考课后第一题，并且自学本课的生字词语。

　　二、根据学生的汇报教学

　　1、 教学鲁迅喜欢笑的特点。

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　　1、细节赏析：找出本文中你最喜欢的细节描写，然后小组交流，并说说喜欢的理由。

　　2、教师例析课文开篇与结尾;

　　3、有人说这篇回忆鲁迅的/'锁记/'是流水帐，你如何?学生试分组讨论并回答。

　　学生总结本文的写作特点，教师明确：

　　(1)、文章围绕鲁迅忘我工作等精神风貌和个性特点记述，并非无中心的散漫之作;

　　(2)、文中采用撷取凡人琐事刻划悼念的对象，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果

　　(3)、通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性的生活细节，显示了鲁迅的伟大思想和人格。

　　(4)、提供局外人所无从了解的生活细节，再现一个真实而又富有人情味的伟人。